植物的繁殖 第2课时 传粉和受精（教学设计）-2025沪教版七年级生物上册.pdfVIP

第三章绿色开花植物的生命周期

第3节植物的繁殖

年级七年级授课时间1课时

课题第3节植物的繁殖（第二课时）

本节课选自初中生物教材“植物的繁殖”章节，聚焦植物的传粉与受精过程，是

理解植物有性生殖的核心内容。教材首先通过南瓜花、番茄花等实例区分单性花与两

性花的结构特征，引导学生探究传粉不足对结果的影响（如套袋实验），进而引出人

工辅助授粉的意义。在此基础上，系统阐释白花传粉与异花传粉（虫媒、风媒）的机

制及适应性特征，并明确雌雄同株与雌雄异株植物的分类。核心内容“双受精”过程

教材分通过花粉萌发、花粉管延伸、精子与卵细胞及极核结合的动态演示展开，最终关联子

房发育成果实、胚珠形成种子的结构变化规律。

本节知识是此前“花的结构”学习的深化，也为后续“种子萌发”“植物遗传变

异”奠定基础。通过分传粉媒介的适应性特征（如虫媒花的香味、风媒花的花粉形

态），学生可初步建立生物结构与功能相适应的生命观念；结合人工授粉的农业应用

案例，强化科学实践与社会贡任的联系。

【知识目标】

1.区分花的结构类型：识别单性花（雌花、雄花）与两性花的形态差异，举例说明雌

雄同株与雌雄异株植物。

2.阐明传粉机制：

定义传粉，比较白花传粉与异花传粉的特点及代表植物（如豌豆自花传粉、玉米异花

传粉）.

分虫媒花颜（色鲜艳、有蜜腺）与风媒花花（粉轻、柱头大）的适应性特征。

解释人工辅助授粉的原理与应用价值（如玉米缺粒补救）。

教学目标3.描述受精过程：

概括花粉萌发、花粉管延伸、双受精（卵细胞+精子一受精卵；极核+精子一受精极核）

的关键步骤。

4.归纳果实形成规律：

说明子房发育成果实、子房壁形成果皮、胚珠发育成种子的对应关系。

根据果实种子数量推断胚珠数量（如豌豆荚多粒种子对应多胚珠）。

【素养目标】

1.生命观念：

建立“结构与功能相适应”的观点，解释虫媒花/风媒花的形态特征与传粉方式的关联

性（如花蜜吸引昆虫）。

理解双受精是子植物特有的生殖策略，认识植物繁殖的延续性本质。

2.科学思维：

基于套袋实验设计（南瓜花）分析传粉与结果的因果关系，形成逻辑推理能力。

通过子房与果实的结构对应关系，训练归纳与模型建构能力（如绘制子房一果实的发

育图示）。

3.态度责任：

结合人工授粉在农业生产中的应用（如提高作物产量），探讨生物技术对解决粮食安

全问题的意义。

关注传粉昆虫（蜜蜂等）的生态价值，形成保护生物多样性的意识。

【教学重点】

1.传粉的概念、方式及人工辅助授粉的意义；

2.植物受精的过程；

3.果实和子的形成过程。

教学重、难点【教学难点】

1.理解单性花套袋不结果及不套袋不一定结果的原因；

2.掌握植物双受精的过程；

3.依据果实中子数量推测花中环珠数量0