部编人教版七上语文《骆驼祥子》知识清单与综合问答训练复习.docxVIP

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部编人教版七上语文《骆驼祥子》知识清单与综合问答训练复习·学生版

知识清单

一、小说主旨：个人奋斗的幻灭

小说通过祥子这位旧北京人力车夫“三起三落”的悲剧历程，深刻揭露了旧社会对劳动人民的残酷剥夺与压迫。

核心命题：彻底否定了在扭曲社会中“单打独斗、个人奋斗”的可能性。

深层指向：展现了人性的异化——一个原本正直、勤劳的人，如何在环境的挤压下逐渐丧失尊严，堕落为“社会病胎里的产物”。

二、主要人物形象

1、祥子：早期是自尊好强、吃苦耐劳的奋斗者；后期变成自私麻木、潦倒狡诈的社会混混。

2、虎妞：具有双重身份。既是刘四爷剥削车夫的帮凶（狠毒利己），又是封建男权下的受害者（渴望爱情却只能通过威逼利诱）。

3、刘四爷：典型的剥削者。冷酷无情，为了守住家产不惜与亲生女儿决裂，代表了旧社会黑暗势力的残忍。

4、小福子：善良、温顺、凄苦。她是底层女性被彻底践踏的缩影，她的死掐断了祥子最后的希望。

5、曹先生：一个平凡而温和的社会主义者（老舍理想的化身）。他同情底层，但面对反动势力的威胁，他也无力真正改变祥子的命运。

三、小说主要手法分析（具体且结合文章）

1、强烈的对比手法：

结合点：将祥子初进城时的“体面、要强、壮实”与结尾处的“猥琐、狡诈、病态”进行对比。

作用：这种鲜明的反差不仅增强了悲剧感，更让学生直观地看到：改变祥子的不是某个瞬间，而是社会长期的慢性毒害。

2、细腻的心理描写：

结合点：如祥子第一次丢车后，路遇骆驼时的那种惊惧、犹疑与算计；或者他在虎妞和梦想之间挣扎时的内心独白。

作用：老舍不仅写祥子做了什么，更写他“为什么这么想”，使人物形象具有了心理深度，避免了平面化。

3、白描与“京味儿”语言：

结合点：全书大量使用地道的北京方言（如“趴窝”、“炸腮”），语言平实却极具表现力。

作用：这种平民化的语言与车夫的身份高度契合，营造了极强的代入感，使旧北京的生活气息扑面而来。

四、小说环境分析（具体且结合文章）

1、自然环境的压迫性：

结合点：经典的“烈日与大雨”描写。老舍不仅写天气的恶劣，更写祥子在极端天气下为了生计不得不拼命的惨状。

作用：这里的环境不再是背景，而是一个“施暴者”。大雨不仅淋湿了祥子的衣服，更直接摧毁了他的健康。

3、社会环境的动荡感：

结合点：乱军抢车、孙侦探敲诈勒索。这些情节发生在光天化日之下，却无人能管。

作用：明确了“三落”中的外部诱因，揭示了当时法律缺失、强权横行的社会逻辑。

4、生活空间的狭隘与肮脏：

结合点：描写“大杂院”里的贫民生活，以及祥子流连的低级酒馆和混乱的街道。

作用：这种压抑、灰暗的生活空间，象征着底层人民被困在其中，无法呼吸也无法逃离的现实处境。

五、小说情节分析（具体且结合文章）

1、“三起三落”的环形结构：

结合点：攒钱买车—被抢；拼命攒钱—被骗；虎妞买车—卖车办丧事。

作用：这种周而复始的绝望，构成了一个“命运的死循环”。它告诉读者：无论祥子如何重启人生，在当时的逻辑下，结局早已注定。

2、转折点的情节安排：

结合点：虎妞的意外难产死亡与小福子的自杀。

作用：这两个女性的悲剧，不仅是她们个人的终结，更是祥子从“物质毁灭”（车没了）转向“精神幻灭”（人没了）的关键节点。

3、讽刺性的结局：

结合点：结尾处，祥子为了几块钱，出卖了曾经引领过他的阮明，并以给人家送殡为生。

作用：将一个曾经“最体面”的车夫变成一个“送丧”的人，这种情节安排极具讽刺意味，象征着祥子已经成为了自己灵魂的掘墓人。

针对训练

一．名著阅读（共10小题）

1．阅读老舍的《骆驼祥子》，完成以下任务。

老舍在《骆驼祥子》中写道：“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。“义”可理解为“善良、仁义、义气”。

请从孙侦探、曹先生、小福子三位人物中选出一位，并结合具体情节说说他（她）的“义”或“不义”表现在哪里。

我选择，他（她）是的人，表现：。

2．叙事结构是小说情感的“节奏器”，控制着读者的心跳。结合阅读经历，推断、选择下面叙事结构图示（1）（3）对应的小说名称（填名称前字母），并简析《骆驼祥子》叙事结构的好处。

A.《童年》

B.《鲁滨逊漂流记》

C.《朝花夕拾》

D.《水浒传》

E.《红星照耀中国》

F.《西游记》

（1）

（2）

《骆驼祥子》采用“三起三落，循环下降”的叙事结构，其好处是（3）。

3．文学名著中的主人公往往在人生关键时刻做出重大选择，由此决定了他（她）们的命运。请你从以下两部名著中任选一部，结合文中情节，对此进行阐释。

《钢铁是怎样炼成的》

《骆驼祥