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探索与实践_以《陕西省八年级数学上册》为例，用二元一次方程组巧妙求解一次函数解析式

摘要

本文以《陕西省八年级数学上册》教材为基础，深入探讨了如何运用二元一次方程组来巧妙求解一次函数解析式。通过对教材知识体系的分析，结合具体的例题，阐述了二元一次方程组与一次函数之间的紧密联系，以及利用方程组求解函数解析式的方法和步骤。旨在帮助学生更好地理解和掌握这一重要的数学知识，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

一、引言

在初中数学的学习中，一次函数是重要的知识内容之一，它不仅是代数知识的重要组成部分，也是解决实际问题的有力工具。一次函数的解析式是描述函数关系的关键，准确求解一次函数解析式对于理解和应用一次函数具有重要意义。而在《陕西省八年级数学上册》中，二元一次方程组与一次函数的内容相互关联，通过二元一次方程组来求解一次函数解析式，是一种巧妙且有效的方法。

二、《陕西省八年级数学上册》中一次函数与二元一次方程组的知识体系

（一）一次函数的基本概念

在《陕西省八年级数学上册》中，一次函数的定义为：形如\(y=kx+b\)（\(k\)，\(b\)为常数，\(k≠0\)）的函数叫做一次函数。其中\(k\)是斜率，它决定了函数图像的倾斜程度；\(b\)是截距，它表示函数图像与\(y\)轴的交点纵坐标。一次函数的图像是一条直线，当\(b=0\)时，函数变为\(y=kx\)，此时为正比例函数，是一次函数的特殊形式。

（二）二元一次方程组的相关知识

二元一次方程组是由两个含有两个未知数的一次方程组成的方程组。一般形式为\(\begin{cases}a_1x+b_1y=c_1\\a_2x+b_2y=c_2\end{cases}\)，其中\(a_1\)，\(a_2\)，\(b_1\)，\(b_2\)，\(c_1\)，\(c_2\)为常数，且\(a_1\)，\(a_2\)不同时为\(0\)，\(b_1\)，\(b_2\)不同时为\(0\)。解二元一次方程组的方法主要有代入消元法和加减消元法，通过消元将二元一次方程组转化为一元一次方程来求解。

（三）一次函数与二元一次方程组的联系

一次函数\(y=kx+b\)可以变形为\(kx-y+b=0\)，这是一个关于\(x\)，\(y\)的二元一次方程。因此，一次函数的图像上的每一个点的坐标\((x,y)\)都满足对应的二元一次方程；反之，二元一次方程的每一组解\((x,y)\)都对应着一次函数图像上的一个点。对于两个一次函数\(y_1=k_1x+b_1\)和\(y_2=k_2x+b_2\)，它们的交点坐标就是对应的二元一次方程组\(\begin{cases}y=k_1x+b_1\\y=k_2x+b_2\end{cases}\)的解。

三、用二元一次方程组求解一次函数解析式的原理

一次函数的解析式\(y=kx+b\)中有两个待定系数\(k\)和\(b\)，要确定这两个系数，就需要两个独立的条件。当已知一次函数图像上的两个点的坐标\((x_1,y_1)\)和\((x_2,y_2)\)时，将这两个点的坐标分别代入一次函数解析式\(y=kx+b\)中，就可以得到一个关于\(k\)和\(b\)的二元一次方程组\(\begin{cases}y_1=kx_1+b\\y_2=kx_2+b\end{cases}\)。通过解这个二元一次方程组，求出\(k\)和\(b\)的值，就可以确定一次函数的解析式。

四、用二元一次方程组求解一次函数解析式的步骤

（一）设一次函数解析式

设所求一次函数的解析式为\(y=kx+b\)（\(k\)，\(b\)为待求系数）。

（二）根据已知条件列方程组

已知一次函数图像上的两个点的坐标\((x_1,y_1)\)和\((x_2,y_2)\)，将其代入\(y=kx+b\)中，得到方程组\(\begin{cases}y_1=kx_1+b\\y_2=kx_2+b\end{cases}\)。

（三）解方程组

运用代入消元法或加减消元法解这个二元一次方程组，求出\(k\)和\(b\)的值。

（四）写出一次函数解析式

将求出的\(k\)和\(b\)的值代入\(y=kx+b\)中，得到所求的一次函数解析式。

五、具体例题分析

（一）已知两点坐标求一次函数解析式

例1：已知一次函数的图像经过点\((1,3)\)和\((-2,-3)\)，求这个一次函数的解析式。

1.设函数解析式：设这个一次函数的解析式为\(y=kx+b\)。

2.列方程组：将点\((1,3)\)和\((-2,-3)\)分别代入\(y=kx+b\)