(中小学教师类D类)事业单位考试职业能力倾向测验广东省茂名市2026年应考要点精析.docxVIP

事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)复习策略

一、考试结构分析

D类职业能力倾向测验通常包含以下五个模块，总题量约85题，考试时间XXX分钟（以当年公告为准）：

模块

题量

重点考察内容

常识判断

15题

教育学、心理学、教育法规、时政热点（如“双减”政策、教育评价改革等）

言语理解与表达

20题

教育类阅读理解、逻辑填空、语句表达（侧重教育场景应用）

数量关系

10题

工程问题、行程问题、比例问题（常结合班级人数、教学资源分配等教育场景）

判断推理

25题

图形推理、教育相关定义判断、类比推理（如“教师：教育”）、逻辑判断

资料分析

15题

教育统计图表（升学率、成绩分布、经费数据等）

二、各模块复习策略

（一）常识判断

核心考点

教育学：孔子“因材施教”、杜威“做中学”、皮亚杰认知发展理论、维果茨基“最近发展区”、新课改核心理念

心理学：奥苏贝尔有意义学习、班杜拉社会学习理论、心理健康教育干预方法

教育法规：

《教师法》第7条（教师权利）

《义务教育法》第11条（适龄儿童入学义务）

《未成年人保护法》第27条（学校保护责任）

时政热点：

“双减”政策具体内容及影响

“教育数字化战略行动”重点方向

新版义务教育课程方案（2022年）核心变化

复习方法

制作教育法规对比表（如《教师法》vs《义务教育法》关键条款）

每日精读1篇《中国教育报》政策解读文章，标注关键数据

通过“教育学名词解释+真题案例”结合记忆（如“形成性评价”在课堂中的实际应用）

（二）言语理解与表达

重点题型

阅读理解：

教育类论述文（如“核心素养培养路径”“家校协同育人”）

教学案例分析（课堂管理、学生心理问题处理）

逻辑填空：

教育术语高频搭配（如“启发式教学”“探究式学习”“因材施教”）

语句表达：

教育公文语病修正（如通知、方案中的规范用语）

复习方法

每日精读1篇《人民教育》杂志文章，标注“主旨句+逻辑衔接词”

整理教育领域高频词汇表（如“素质教育”“五育并举”“教育公平”）

专项训练：

阅读理解：先看问题→定位段落→排除绝对化选项（如“必然”“完全”）

逻辑填空：优先排除语义重复选项（如“改善”与“改进”混用场景）

（三）数量关系

核心题型

题型

教育场景示例

工程问题

“教师甲备课需6小时，乙需9小时，两人合作2小时后，余下由甲单独完成需几小时？”

比例问题

“某校男生占比40%，若转来20名女生后男生占比降至30%，原有多少学生？”

容斥原理

“50名学生中，35人喜欢数学，28人喜欢英语，5人两科都不喜欢，求两科都喜欢人数”

平均数问题

“某班5名学生平均分85分，其中4人成绩为80、82、88、90，求第五名分数”

复习方法

掌握教育场景公式转换：

工程问题：总工作量=效率×时间（效率=1/单独完成时间）

比例问题：交叉相乘法（如A/B=C/D→AD=BC）

每日训练10题，重点标注题干中的“教育限定词”（如“班级”“年级”“教学计划”）

错题归类：将“计算错误”与“审题偏差”分开记录，针对性突破

（四）判断推理

分题型突破

图形推理：

常见规律：对称性、封闭区域数、元素移动（如“黑点每次顺时针移动2格”）

教育关联点：图形类比题中可能涉及“书本-知识”“黑板-教学工具”等关系

定义判断：

教育学概念辨析（如“程序教学”vs“发现教学”“过程性评价”vs“终结性评价”）

技巧：先抓题干核心定义词，再用“是否符合定义要素”验证选项

类比推理：

教育关系对：

教师：学生=医生：患者

教材：课程标准=试卷：考试大纲

逻辑判断：

教育情境加强/削弱题（如“某校推行分层教学后成绩提升，是否证明分层教学有效？”）

复习方法

图形推理：整理20个高频规律模板，每日速刷10题

定义判断：制作“教育学核心概念对比卡”（如“启发式教学vs注入式教学”）

逻辑判断：重点训练“前提假设题”，掌握“搭桥法”（缺失环节=论证成立的关键）

（五）资料分析

高频考点

计算类型

公式

教育场景示例

增长率

（现期-基期）/基期

“2022年某市小学入学率同比增长5%”

比重

部分/整体

“初中生中参加课后服务的比例为75%”

平均数

总和/数量

“某校5个班级平均班额45人”

翻番

原始值×2^n

“教育信息化投入5年内翻两番”

复习方法

快速定位数据：先看问题→找到对应图表→标记关键数值（如“2023年”“小学”“比例”）

简化计算技巧：

百分数估算：37%≈40%，28%≈30%

忽略小数点后数字（如12.3%≈12%）

每日练习1套资料分析题（15题），严格控制在20分钟内完成

三、复习计划安排

每日学习2小时

上午1小时：系统学习模块知识（如教育学理论、数学公式）

晚上1小时：完成对应模块20道基础题+错题整理

每周任务

周一：教育法规重