2025年象州县幼儿园教师招教考试备考题库及答案解析（夺冠）.docxVIP

2025年象州县幼儿园教师招教考试备考题库

第一部分单选题(100题)

1、国家出台《关于禁止商业贿赂行为的暂行规定》的意义在于（）。

A.制止商业贿赂行为

B.限制商品的大规模流动

C.扶持民族工业发展

D.维持公平竞争秩序

【答案】：A

2、狄摩西尼指出：“植根于每个人(雅典公民)心底的原则是：人生来不仅属于父母．而且属于国家……倘若他视自己为国家的儿女，便会自愿赴死，而不愿看到国家沦为附庸。如果国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。”下列各项中，最能解释上述现象出现原因的是()。

A.雅典的小国寡民形态

B.民主政治激发了公民的爱国热情

C.雅典文化中的尚武精神

D.雅典的爱国主义教育成效显著

【答案】：B

3、运动员在篮球比赛防守中主要运的移动步伐是（）

A.侧身跑

B.交叉步

C.滑步

D.变相跑

【答案】：C

4、体现统治阶级意志，由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的社会规范是（）。

A.道德规范

B.法律规范

C.宗教规范

D.纪律规范

【答案】：B

5、布鲁纳认为，为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的，但学习应该（）。

A.掌握所给的信息

B.检验所给的信息

C.超越所给的信息

D.实践所给的信息

【答案】：C

6、东欧剧变和苏联解体标志着()。

A.第三世界成为国际事务中的重要力量

B.欧洲共同体与美国的矛盾上升为主要矛盾

C.欧洲和太平洋地区已是世界经济中心

D.“冷战”结束与两极格局的终结

【答案】：D

7、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这句诗包含的哲学道理是（）。

A.矛盾是事物发展的动力

B.事物是本质和现象的统一

C.事物的发展是量变和质变的统一

D.新事物代替旧事物是事物发展的总趋势

【答案】：D

8、在实践中，股份有限公司常用的股利政策主要包括（）类型。

A.剩余股利政策

B.固定或者稳定增长股利政策

C.固定股利支付率政策

D.低正常股利加额外股利政策

E.高股利加额外股利政策

【答案】：A

9、道德教育的认知模式理论的提出者是()。

A.科尔伯格

B.皮亚杰

C.麦克费尔

D.班杜拉

【答案】：B

10、教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受()。

A.高等教育

B.在职培训

C.继续教育

D.终身教育

【答案】：D

11、下列属于德国的作曲家是（）。

A.贝多芬

B.莫扎特

C.肖邦

D.李斯特

【答案】：A

12、对“心理健康教育要重视对学生的潜能开发”的原因，表述不正确的是（）

A.学生的潜能是普变存在的

B.潜能的开发不需要任何基础

C.潜能的充分发展是心理健康的重要标志

D.学生潜能的开发与心理健康是相互影响相互促进的关系

【答案】：B

13、个体通过学习，经由前四个阶段的内化之后，所学得的知识观念已成为自己统一的价值观，并融入性格结构之中的情感教学目标是()。

A.形成价值观念

B.价值体系个性化

C.反应

D.组织价值观念系统

【答案】：B

14、企业采取撤退战略的主要方式有（）。

A.特许经营

B.分包和卖断

C.管理层与杠杆收购

D.拆产为股／分拆

E.资产互换与战略贸易

【答案】：A

15、提出掌握学习概念的教育心理学家是()。

A.阿尔波特

B.奥苏伯尔

C.布卢姆

D.马斯洛

【答案】：C

16、在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为()。

A.操作的定向

B.操作的模仿

C.操作的整合

D.操作的熟练

【答案】：D

17、通常在教学过程中实施的评价是指()。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.常模参照评价

D.标准参照评价

【答案】：A

18、人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

A.态度一致

B.行动一致

C.观点一致

D.相互理解和扶持

【答案】：B

19、中学生张龙的小说出版后，收到的稿酬支付单中标有税收的金额。这说明未成年人同样要（）。

A.享有政治权利

B.履行道德义务

C.享有法律权利

D.履行法律义务

【答案】：D

20、下列关于“法曲”的叙述中，有误的是()。

A.法曲是歌舞大曲中的一部分，也是隋唐宫廷音乐中的一个重要形式

B.法曲的音调与相和歌、清商乐有直接的联系

C.法曲气势宏大，伴奏是外族音乐大杂烩

D.《霓裳羽衣曲》是唐朝最著名的法曲作品

【答案】：C

21、“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是()。

A.不同时期的范畴体系不同

B.不同时期人们的认识不同但范畴相同

C.不同时期人们的认识相同但范畴不同

D.不同