甘肃省庆阳市华池县第一中学2024-2025学年高二上学期期末考试历史试题（解析版）-A4.docxVIP

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甘肃省华池县第一中学2024—2025学年度第一学期期末考试

高二历史

注意事项：

1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。

2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

3.本试卷命题范围：部编版选择性必修①、②（第一单元）。

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.观察元朝形势图,元朝对岭北、辽阳、甘肃、四川、云南、湖广等地区的控制力度较唐朝大大加强,与内地一体化的程度也明显提高。这主要得益于元朝（）

A.兴建大都 B.建立四大汗国

C.修筑驿道 D.实行行省制度

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。元朝对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，其有效行政管理制度是行省制，D项正确；兴建大都有利于北京地区的城市建设与发展，与边疆发展无关，排除A项；四大汗国是元朝名义上的藩属国，与元朝对边疆控制力度加强无关，排除B项；修筑驿道有利于巩固统一，但这不是边疆与内地一体化的主要原因，排除C项。故选D项。

2.中古西欧初期，战乱不休，国王和贵族往往蓄养武装家丁，进行自卫或攻击。这些武装扈从被授予土地，授予土地者为封君，接受土地者成为封臣。封君要保护封臣，封臣则以服兵役、提供金钱等形式效忠封君。这表明封君封臣制度旨在（）

A.形成政治联盟 B.维系统治秩序 C.增强作战力量 D.建立契约关系

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。根据材料可知，基于中古西欧初期战乱频发的背景，形成了封君封臣制度，所以这套制度最终目的是维护统治秩序，B项正确；封君封臣制度是上下级隶属的关系，依从性是比较强的，并不是简单的政治联盟，排除A项；增强作战力量只是表面现象，并不是封君封臣制度的终极目的，排除C项；建立契约关系只是表面现象，实质上是希望通过封君封臣制度来打造利益共同体，进而维护统治秩序，排除D项。故选B项。

3.关于孝文帝改革，《资治通鉴》提到：“魏主下诏，以为‘北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。’”这一做法的直接影响是（）

A.促进了北方社会经济的发展 B.加快北方各民族之间的融合

C.鼓励汉族知识分子积极入仕 D.推动南北朝的分裂局面结束

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是影响题。据本题时间信息可知准确时空是魏晋时期（中国）。据材料可知，孝文帝改革中强调北魏政权的正统性（魏之先出于黄帝），改汉姓（夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏），增强了鲜卑族对汉文化的认同（诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之），加快了北方各民族间的融合，B项正确；材料强调的是“直接影响”，即促进了民族融合，均田制的推行促进北方经济发展，题干未体现，排除A项；C项材料未涉及对汉族知识分子的鼓励，排除C项；隋文帝建立隋朝，结束了南北朝分裂局面，D项说法与孝文帝改革无关，排除D项。故选B项。

4.据《隋书·刘炫传》记载：往者州唯置纲纪，郡置守丞，县唯令而已。其所具僚，则长官自辟，受诏赴任，每州不过数十。今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功。这表明在当时（）

A.地方权力不断加强 B.中央集权不断强化

C.监察制度不断完善 D.选官制度不断完善

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：隋朝时期（中国）。据材料信息可知，隋朝对地方官员进行考核使用，以提升官员对地方的管理素质，说明中央集权不断强化，B项正确；材料没有体现对地方权力大小的问题，排除A项；材料体现的是官员考核制度，不是监察制度，排除C项；材料体现的是官员考核制度，不是选官制度，排除D项。故选B项。

5.1893年，明治政府颁布《文官任用令》和《文官考试规则》，强调对文官的任用必须以考试合格为前提。如果没有天皇的直接许可，新任命的敕任官(一种高级官员)首先得具备奏任文官的资格，并且他们所担任的官位等级一定要在三等以上。这说明当时日本（）

A.文官成为政治改革重心 B.规范了文官选拔和任用的资格

C.