三角形中的三角函数问题.pptVIP

**课外练习：小练笔题**课堂练习2：思考题**《涛声依旧》音乐欣赏：湖南长郡卫星远程学校2006年下学期湖南长郡卫星远程学校2006年下学期三角形中的三角函数问题A.等腰三角形B.正三角形

C.直角三角形D.以下都不对一.利用正、余弦定理判断三角形的形状：1.由已知条件，利用三角形中的边角关系，推出满足题设条件的三角形的形状；2.判断三角形的形状的常用方法：利用正弦定理或余弦定理把已知的关系式都化为角的关系式或者边的关系式.二.在化简、求值时，注意角的范围限制的特殊作用：[例1][例2][例3][练习]《一帆风顺》P124—P125.**音乐片段欣赏：**你对这些声音的现象能提出什么问题呢？1：声音是怎样产生的？2：声音是怎样传播的？——课题：科学探究：声音的产生与传播**观看图片：生活中的声音**实验探究一：声音是怎样产生的？观察现象：琴声**分析与运用结论：——声音是由物体振动产生的。知识运用：——准备一张纸，让它发出声音，看谁演示的又好又妙！**波浪声与水花声**说说下列声音的声源各是什么？1：演奏二胡的声音。答案：胡弦2：敲击锣鼓的声音。答案：锣面、鼓面3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。答案：翅膀课外查询：1：春天，田野里青蛙“呱呱”的叫声，声源是什么？2：夏天，树枝上蝉“吱吱”的叫声，声源又是什么？**声源的概念：举例说明声源的概念。1：人的发音声源是振动的声带；2：琴的发音声源是振动的琴弦；3：纸的发音声源是振动的纸片。声源---是指正在振动发出声音的物体。实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声音就不再产生。**实验探究二：声音是怎样传播的？请看实验录像！**真空铃实验录像：**中国人的骄傲：**实验分析与归纳：结论：----声音可以在气体中(如空气)传播，但在真空中声音不能传播。知识运用：宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？**液体能不能传播声音？---演示结论：----声音也可以在液体中(如水)传播。知识应用：1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。**电子音乐网捕鱼图片：**声音的传播条件：结论：----声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。（介质可以是气体、液体或固体。）**固体能不能传播声音？--学生分组结论：----声音还可以在固体中(如桌面)传播。知识运用：1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。**课堂总结：学习方法：----针对声音现象“提出问题”，再通过实验探究声音的特点和规律，是我们学习物理的重要方法。知识点：1：声音产生的条件：声音是由物体振动产生的。2：声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播。(传播声音的介质可以是气体，也可以是液体或固体.)**课堂练习1：填空题如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______．湖南长郡卫星远程学校2006年下学期湖南长郡卫星远程学校2006年下学期