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高校心理健康教育家长沟通范文

引言

尊敬的家长朋友：

您好！

青少年时期是个体生理、心理发展趋于成熟的关键阶段，而大学阶段更是他们独立探索世界、塑造健全人格的重要时期。在这一过程中，学业压力、人际交往、情感适应、生涯规划等多方面因素都可能对他们的心理健康产生影响。作为学校，我们始终将学生的心理健康放在教育工作的重要位置，致力于为每一位学子营造积极、健康、支持性的成长环境。

家庭是学生成长的第一所学校，家长的理解、支持与科学引导，对学生的心理健康至关重要。为了更好地形成育人合力，帮助孩子平稳度过大学时光，我们特此梳理了一些在不同情境下与您沟通的参考要点与范例，希望能为您提供有益的借鉴，共同守护孩子的心理健康。

一、日常关怀与预防性沟通

沟通目的：建立信任，传递学校对学生心理健康的重视，了解学生在家表现，提供普遍性心理保健知识，预防潜在问题。

沟通时机：新生入学后一段时间、学期中、寒暑假期前后等。

沟通要点：

1.表达学校对学生心理健康的关注与投入。

2.了解学生近期在家的情绪状态、行为表现及生活习惯。

3.分享学生在校的积极表现（若有），增强家长信心。

4.提供大学生常见心理发展任务及应对建议（如独立生活、时间管理、人际交往等）。

5.告知家长学校心理健康支持资源（如心理咨询中心的联系方式、服务方式）。

6.鼓励家长与孩子保持良好沟通，营造开放包容的家庭氛围。

范文示例：

主题：关注孩子成长，共筑阳光心灵——致[学生姓名]家长的一封信

尊敬的[学生姓名]家长：

您好！

时光荏苒，[学生姓名]同学已在[大学名称]度过了[时间，如：一个多月/半学期]的学习生活。我们深知，孩子在外求学，您一定十分牵挂。在此，我们希望与您就孩子的心理健康与成长进行一些交流，共同为孩子的健康发展助力。

大学阶段是个人成长的重要转型期，孩子们需要适应新的学习方式、独立的生活环境以及更广阔的人际交往圈。我们观察到[学生姓名]在[可提及1-2个积极方面，如：课堂参与、社团活动、与人相处等方面的初步表现，若不了解则可省略此句，或改为“我们相信[学生姓名]正在努力适应并探索大学生活的精彩”]。

为了帮助孩子更好地适应，我们建议您在与孩子沟通时，多倾听他们的心声，理解他们可能遇到的困惑与压力。鼓励他们积极参与集体活动，培养兴趣爱好，同时也要引导他们学会合理安排作息，保持身心健康。

学校心理健康教育与咨询中心常年为学生提供专业的心理咨询服务，[可简述服务形式，如：个体咨询、团体辅导、心理讲座等]。如果您发现孩子近期出现持续的情绪低落、睡眠障碍、兴趣减退或不愿与人交流等情况，或孩子主动向您提及内心困扰，请及时与我们联系，也鼓励孩子主动寻求专业帮助。咨询中心的联系电话是[校内短号或模糊处理，如：校内分机XXXX（四位数字可保留，因用户限制为“4位以上”，四位是允许的？或者用“心理咨询中心”即可）]，也可通过校内[具体平台，如：学生服务系统]进行预约。

我们坚信，在家庭与学校的共同努力下，[学生姓名]定能顺利度过这一关键时期，收获知识，增长才干，锤炼心智。期待与您保持密切联系，共同见证孩子的成长。

感谢您的理解与支持！

[您的姓名/学生所在学院/心理健康教育中心]

[日期]

二、发现潜在风险时的沟通

沟通目的：当观察到学生出现一些值得关注的信号（如情绪波动较大、行为异常、社交退缩、学业明显下滑等），但尚未构成严重危机时，及时与家长沟通，核实情况，共同评估，并商讨支持策略。

沟通时机：教师、辅导员或同学观察到学生异常表现后，初步了解情况后尽快沟通。

沟通要点：

1.选择合适的沟通方式（建议先电话或当面沟通，避免仅用短信或微信文字，以免信息传递不清或引起误解）。

2.以关心和担忧为出发点，而非指责。

3.客观描述观察到的具体行为表现（而非主观臆断或贴上“有心理问题”的标签）。

4.询问家长是否观察到类似情况，或孩子近期在家中有无特殊事件发生。

5.共同分析可能的原因，探讨孩子可能面临的压力或困境。

6.提出学校可以提供的支持措施，同时了解家庭可以如何配合。

7.强调保护学生隐私，沟通内容仅限家校双方知晓。

8.约定后续观察和沟通的节点。

范文示例（电话沟通要点，可转化为书面）：

“[家长您好]，我是[学生姓名]的辅导员/老师[您的姓氏]。最近我们在学校观察到[学生姓名]同学在[具体描述1-2个客观行为表现，如：近两周上课出勤率有所下降，作业提交也有些延迟/在宿舍时，我们发现他/她似乎比以前沉默了许多，参与集体活动的积极性也不高了]。我们有些担心，想了解一下他/她最近在家和您沟通时，情绪状态怎么样？有没有提到什么让他/她困扰的事情？”

（倾听家长回应后）

“感谢您的告知。[根据家长反馈进行回应和信息补充]。从我们双方