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2026贵州六盘水市青少年活动中心第一批招聘外聘教师7人备考题库有完整答案详解.docx

2026贵州六盘水市青少年活动中心第一批招聘外聘教师7人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列选项中,关于价值规律的说法正确的是()。

A.价值规律支配商品生产和商品流通

B.价值规律要求商品价格与价值必须保持一致

C.价值规律不受供求关系影响

D.价值规律贯穿人类社会始终

【答案】:A

【解析】本题可从价值规律的内涵、表现形式、作用范围等方面对各选项进行分析。价值规律是商品经济的基本规律,其基本内容是商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。价值规律的作用主要体现在调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配、刺激商品生产者改进生产技术,改善经营管理,提高劳动生产率、促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。价值规律支配着商品生产和商品流通,是商品经济的基本经济规律。在商品生产领域,它决定着生产什么、生产多少以及如何生产;在商品流通领域,它调节着商品的供求关系和价格形成。所以“支配商品生产和商品流通”这一表述正确。价值规律要求商品交换要以价值量为基础,实行等价交换,但受供求关系等因素的影响,商品价格会围绕价值上下波动,并非要求商品价格与价值必须保持一致。所以“要求商品价格与价值必须保持一致”这一表述错误。价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。当供大于求时,价格低于价值;当供小于求时,价格高于价值。所以“不受供求关系影响”这一表述错误。价值规律是商品经济的基本规律,商品经济是人类社会发展到一定阶段的产物,并非贯穿人类社会始终。在原始社会很长一段时间以及未来的共产主义社会高级阶段,不存在商品生产和商品交换,也就不存在价值规律发挥作用的条件。所以“贯穿人类社会始终”这一表述错误。综上,正确答案描述的是价值规律支配商品生产和商品流通。

2、下列关于通报的说法错误的是()。

A.通报具有知晓性和指导性

B.通报根据作用和应用范围可分为表彰性通报、批评性通报和情况通报

C.通报属于下行文

D.通报必须写明主送机关

【答案】:D

【解析】通报是一种用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的公文。它具有知晓性和指导性,能让相关人员了解相关情况并从中获得启示和指导,所以“通报具有知晓性和指导性”表述正确。通报根据其作用和应用范围,可分为表彰性通报(用于表彰先进集体或个人)、批评性通报(用于批评错误行为等)和情况通报(用于传达重要情况),该分类是合理的,所以“通报根据作用和应用范围可分为表彰性通报、批评性通报和情况通报”表述正确。下行文是指上级机关对所属下级机关的发文,通报通常是上级机关向下级机关传达相关信息,属于下行文,所以“通报属于下行文”表述正确。通报可以根据需要写明主送机关,也可以不写主送机关,直接在一定范围内发布,并非必须写明主送机关,所以“通报必须写明主送机关”表述错误。综上所述,说法错误的是通报必须写明主送机关。

3、以下选项中,不属于我国四大发明的是()。

A.火药

B.指南针

C.造纸术

D.算盘

【答案】:D

【解析】我国四大发明是中国古代创新的智慧成果和科学技术,对中国及世界文明发展影响深远,分别为火药、指南针、造纸术和活字印刷术(还有一种说法认为是火药、指南针、造纸术和印刷术)。算盘是一种手动操作计算辅助工具,并非四大发明之一。所以题目中不属于四大发明的是算盘。

4、文化学派侧重于描述战略的执行过程,下列属于其特点的是()。

A.强调个性化领导能力的作用

B.强调匹配性

C.强调集体思维

D.强调综合性

【答案】:C

【解析】文化学派的特点主要强调集体思维。文化学派认为战略形成是一个社会交互的过程,建立在组织成员共同拥有的信仰和价值观之上,通过集体思维将组织的目标、宗旨、信念、价值观等传递给组织成员,使他们形成共同的意愿。而强调个性化领导能力的作用并非文化学派重点特点,通常变革型领导等理论更强调个性化领导能力;强调匹配性多与战略管理中的战略-环境匹配等相关理论有关;强调综合性并非文化学派核心特点。所以这题应选择强调集体思维。

5、“微波炉烧水是否危险”“打喷嚏是否有危害”。《原来如此》节目针对生活中的科学疑点和困惑,通过科学实验、实际验证等方式,给出科学的解答,进而普及科学知识。这说明()。

A.实践是获得认识的唯一途径

B.实践是检验认识真理性的唯一标准

C.实践是人们改造世界的活动

D.认识是实践发展的根本动力

【答案】:B

【解析】该题主要考查对实践与认识相关知识点的理解和运用。题干中《原来如此》节目针对生活中的科学疑点和困惑,通过科学实验、实际验证等方式给出科学解答,这体现了实践在认识过程中的重要作用。实践是认识的来源,但获得认识的

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