2026湖北武汉市中心城区公立中学工作招聘3人备考题库有完整答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-23 发布于河南
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2026湖北武汉市中心城区公立中学工作招聘3人备考题库有完整答案详解.docx

2026湖北武汉市中心城区公立中学工作招聘3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、诉讼时效因提起诉讼、当事人提出要求或者同意履行义务而中断,从中断终结时起,诉讼时效期间()计算。

A.重新

B.不再

C.双倍

D.连续

【答案】:A

【解析】诉讼时效中断是指在诉讼时效期间进行中,因发生一定的法定事由,致使已经经过的时效期间统归无效,待时效中断的事由消除后,诉讼时效期间重新起算。题目中提到诉讼时效因提起诉讼、当事人提出要求或者同意履行义务而中断,那么从中断终结时起,诉讼时效期间应重新计算。而“不再计算”不符合诉讼时效中断的法律规定;“双倍计算”并非诉讼时效中断后的处理方式;“连续计算”也不符合诉讼时效中断后时效重新起算的规则。所以应选择重新计算。

2、司马迁所著《史记》记载,有一位圣人“以诗、书、礼、乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”,这位圣人是()。

A.老子

B.孔子

C.學子

D.韩非子

【答案】:B

【解析】本题主要考查对古代圣人相关事迹的了解。题目中提到“以诗、书、礼、乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”,描述的是一位以多种学问教导学生,且有众多弟子,其中精通六艺的有七十二人的圣人。以诗、书、礼、乐等为教育内容,广收门徒且有三千弟子、七十二贤人的是孔子。孔子是中国古代思想家、教育家,他开创了私人讲学之风,倡导仁义礼智信,其思想和教育理念对中国和世界文化都产生了深远影响。老子是道家学派创始人,他的思想核心是“道”,主张无为而治,并非以诗、书、礼、乐教导众多弟子。“学子”并非特定的圣人,只是对学生的统称。韩非子是法家思想的集大成者,强调以法治国,与以诗、书、礼、乐进行教育并拥有大量弟子的描述不符。所以,符合题目描述的圣人是孔子。

3、根据物权的分类,与特定物相对应的是()。

A.单一物

B.种类物

C.合成物

D.集合物

【答案】:B

【解析】在物权的分类体系中,特定物是指具有独立特征或被权利人指定而特定化,不能以其他物替代的物。与之相对应的概念是种类物,种类物是指以品种、质量、规格或度量衡确定,不需具体指定的物,它可以用同种类、同质量的物进行替代。单一物是指在形态上能够独立成为个体的物;合成物是由数个单一物组合而成的独立物;集合物是指由多个单一物或合成物聚合而成的集合体。它们与特定物并非相对应的概念。所以与特定物相对应的是种类物。

4、娇娇是一家服装公司的设计总监,为了解最新时尚趋势,她参加了某品牌举办的一场盛大酒会。根据明茨伯格的管理者角色理论,娇娇主要担任的角色是()。

A.传播者

B.领导者

C.信息监听者

D.发言者

【答案】:C

【解析】明茨伯格的管理者角色理论将管理者角色分为三大类十小类。其中,信息监听者角色要求管理者寻求和获取各种内部和外部的信息,以便透彻地理解组织与环境。娇娇作为设计总监,出席品牌酒会的目的是了解最新时尚趋势,这属于她主动寻求外部信息的行为,符合信息监听者角色的特征。传播者角色主要是将从外部人员和下级那里获得的信息传递给组织的其他成员;领导者角色侧重于激励和引导下属;发言者角色是向外界发布组织的计划、政策、行动等信息。所以娇娇主要担任的角色是信息监听者。

5、为改善政治、经济、军事条件,一个国家有时会选择迁都,下列选项中对应关系错误的是()。

A.商王盘庚——殷

B.周平王——洛邑

C.北魏孝文帝——洛阳

D.元世祖忽必烈——上京

【答案】:D

【解析】本题可根据各历史时期迁都的相关史实,对每个历史事件进行分析判断。商朝时期,商王盘庚为摆脱政治困境、抑制贵族势力、寻求稳定的统治环境,将都城迁至殷(今河南安阳),此后商朝的统治相对稳定,史称“盘庚迁殷”,所以该迁都事件对应关系正确。西周灭亡后,周平王为躲避犬戎的威胁,将都城东迁至洛邑(今河南洛阳),从此开启了东周时代,该迁都事件对应关系正确。北魏时期,为了加强对中原地区的控制,学习和接受汉族先进文化,北魏孝文帝把都城从平城(今山西大同)迁到了洛阳,并推行了一系列汉化改革措施,促进了民族融合,该迁都事件对应关系正确。元世祖忽必烈于1272年将都城由开平府(今内蒙古正蓝旗境内)迁至大都(今北京),而不是上京。上京是辽朝时期的都城,所以此对应关系错误。综上,对应关系错误的是元世祖忽必烈迁都上京,本题应选对应这一内容的选项。

6、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,必须坚持()为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

A.国有制

B.公有制

C.共有制

D.私有制

【答案】:B

【解析】我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,这一基本国情决定了我国必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。公有制是社会主义经济制度的基础,生产资料公有制体现了人们

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