《包身工》课后测试试卷及答案.docxVIP

《包身工》课后测试试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空1分，共10分）

1.《包身工》是现代著名作家__________写于__________年的一篇报告文学。

2.“包身工”是旧社会上海一种特殊的雇佣劳动形式，她们来自__________，被工厂的“包身工头”包给工厂，失去了人身自由，遭受残酷剥削。

3.作者在文中按照一天的时间顺序，描写了包身工从__________到__________的生活和劳动情况。

4.文中描写清晨上工景象的句子是：“__________，__________，像被影子缠住了的病猫似的，蹒跚地，艰难地，一步一步向前挪。”

5.作者在文中多次提到“芦苇”，用芦苇的__________来比喻包身工的__________。

6.文章开头描写了工厂周围环境的恶劣，有“__________”、“__________”、“__________”，为表现包身工的悲惨命运渲染了气氛。

7.“带工头”对包身工的态度是__________，他们通过__________、__________等手段来榨取利润。

8.文中描写吃饭情况的句子“__________，__________，__________”生动地刻画了包身工饥饿难耐的情景。

9.作者在文中引用华生的供词“我是中国人”的目的是为了__________。

10.文章结尾写道：“__________，__________”，表达了作者对包身工命运的深切同情和对黑暗社会的强烈控诉。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）

1.《包身工》一文采用了报告文学的形式，具有强烈的真实性和思想性。（）

2.包身工虽然没有姓名，但她们是一个个活生生的、有血有肉的人。（）

3.文中“芦苇”的比喻意在说明包身工的弱小和可怜。（）

4.“芦苇”的比喻意在说明包身工的强韧和反抗精神。（）

5.作者认为包身工制度是帝国主义和封建势力结合的产物。（）

三、简答题（每题10分，共30分）

1.文章是如何通过描写包身工一天的生活和劳动，揭露她们悲惨命运的？请结合具体内容简要分析。

2.文章在描写包身工的同时，也描写了“带工头”和“老板”。请简要分析这些人物形象，并说明作者这样描写的用意。

3.《包身工》是一篇具有强烈抒情色彩的报告文学。请结合文章内容，谈谈作者是如何将理性思考与感性描写相结合的。

四、作文（40分）

阅读下面的材料，根据要求写作。

有一群包身工，她们被称为“机器”，被当作没有生命的工具一样使用。她们在恶劣的环境下，从事繁重的劳动，却只能得到微薄的报酬。她们的命运，是旧中国千千万万底层人民苦难生活的缩影。

请以“我们不应忘记”为题，写一篇文章。要求：结合材料，联系现实，表达自己的观点；不少于800字；不得抄袭套作。

试卷答案

一、填空题（每空1分，共10分）

1.夏衍1936

2.江苏农村

3.清晨深夜

4.起初，四点多钟，工人的预备钟已经敲了，沿着站路，横贴着墙壁的脚手架，排列着一长串的包身工人，像被影子缠住了的病猫似的，蹒跚地，艰难地，一步一步向前挪。

5.颜色身世

6.粪缸臭水沟蚊子

7.严厉打骂

8.刚吃完饭，肚子里还是空空，又得去做工；做了一上午工，肚子里又饿了，还得去做工。

9.揭露帝国主义侵略中国经济的真面目

10.我们诅咒这制度，我们希望它灭亡。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）

1.√

2.√

3.√

4.×

5.√

三、简答题（每题10分，共30分）

1.答案要点：文章通过描写包身工清晨起床、上工、吃饭、休息、夜班等一天的生活和劳动，展现了她们悲惨的命运。例如，描写清晨上工时，她们像“病猫似的”艰难挪动，揭示了她们备受压迫的处境；描写吃饭时“刚吃完饭，肚子里还是空空”，“做了一上午工，肚子里又饿了”，表现了她们食不果腹的饥饿状态；描写她们在恶劣环境下从事繁重劳动，却只能得到微薄的报酬，揭示了她们遭受残酷剥削的现实。通过这些具体描写，作者有力地控诉了包身工制度的罪恶。

解析思路：本题考查对文章内容的理解和概括能力。解答时，要结合文章内容，找出描写包身工一天生活劳动的具体段落和细节，并分析这些细节如何揭示了她们的悲惨命运。要突出作者在描写中所运用的对比、细节描写等手法，以及这些手法所起的作用。

2.答案要点：带工头和老板是包身工制度中压迫者的代表。带工头对包身工的态度是严厉、凶狠的，他们通过打骂、克扣工钱等手段来榨取利润。老板则通过支付最低的工资，让包身工在恶劣的环境中劳作，