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教师资格考试初中信息技术学科知识与教学能力新考纲必刷题详解

一、单项选择题（共36题）

1、在初中信息技术课程中，教师利用Scratch编程环境讲解“循环结构”时，为帮助学生理解“无限循环”与“有条件循环”的区别，最适合展示的示例是（）。

A.让角色不断移动直到碰到边缘就反弹

B.让角色说“Hello”2秒后再说“World”2秒

C.让角色重复执行旋转15度共10次

D.让角色一直旋转无停止

答案：D

解析：选项D的程序脚本只包含“forever旋转”积木，属于典型的无限循环；而选项A隐含了“碰到边缘”这一退出条件，属于有条件循环；选项B是顺序结构；选项C是计次循环。通过对比D与A/C，学生能直观区分“无限”与“有条件/计次”循环的核心差异。

2、2022版初中信息科技新课标把“人工智能”纳入必修模块，下列关于初中阶段人工智能教学目标描述正确的是（）。

A.要求学生掌握反向传播算法推导过程

B.重点体验数据采集、训练模型并解决简单问题的完整流程

C.必须能够独立编写深度神经网络代码

D.以讲授机器学习数学原理为主，编程实践为辅

答案：B

解析：初中阶段的人工智能教学强调“体验+感知”，新课标建议通过图形化或积木式平台让学生经历“采集数据—训练模型—测试效果”的完整流程，形成初步认知。A、C、D均属于高阶或高等教育阶段内容，超出初中生认知水平，故选B。

3、在初中信息技术教学中，关于算法描述的教学目标，下列表述最恰当的是（）

A.让学生了解算法的基本概念

B.使学生掌握算法的三种基本结构

C.培养学生运用算法解决实际问题的能力

D.让学生能够编写复杂的算法程序

答案：C

解析：初中信息技术教学中算法描述的教学目标核心是培养学生运用算法解决实际问题的能力。A选项只是基础了解；B选项掌握三种基本结构是其中一部分内容；D选项对于初中生来说编写复杂算法程序要求过高，而C选项更全面和符合教学目标的定位。

4、在初中信息技术课程中，关于信息安全的教学，下列说法错误的是（）

A.要让学生了解常见的网络安全威胁

B.可以通过案例教学让学生认识信息安全的重要性

C.不需要让学生掌握信息安全防护的基本技能

D.要培养学生的信息安全意识

答案：C

解析：在初中信息技术课程中，信息安全教学需要让学生了解常见网络安全威胁（A正确），通过案例教学认识重要性（B正确），培养信息安全意识（D正确），同时也需要让学生掌握信息安全防护的基本技能，而不是不需要（C错误）。

5、在Python中，关于列表（list）和元组（tuple）的描述，正确的是（）

A.列表和元组都可以使用append()方法添加元素

B.列表和元组都是可变的数据类型

C.列表使用方括号[]定义，元组使用圆括号()定义，但元组的括号可以省略

D.可以对元组中的元素进行重新赋值，但不能对列表中的元素进行重新赋值

答案：C

解析：本题考查Python中列表和元组的基本特性。列表（list）是可变序列，使用方括号[]定义，支持元素的增删改；元组（tuple）是不可变序列，通常使用圆括号()定义，但当元组只有一个元素时，需要在元素后加逗号，如(1,)，而在许多情况下括号可以省略，直接由逗号分隔，例如t=1,2,3。选项A错误，元组不可变，没有append()方法；选项B错误，列表可变，元组不可变；选项D错误，列表元素可以重新赋值，元组元素不能重新赋值。

6、在初中信息技术课程中，讲授“算法与程序设计”模块时，为帮助学生理解“算法效率”，以下教学情境最合适的是（）

A.让学生背诵算法的定义和特征

B.对比使用“逐个查找”和“二分查找”在1000个有序数据中找一个数所需的步骤，分析其差异

C.要求学生默写某一种排序算法的代码

D.演示一个复杂动画的制作过程，强调步骤顺序

答案：B

解析：本题考查对“算法效率”教学策略的理解。算法的效率通常通过时间复杂度和空间复杂度来衡量，在初中阶段可通过直观对比来引入概念。选项B通过对比不同查找算法在解决同一问题时所需的步骤（基本操作次数），能让学生直观感受到算法设计对效率的影响，符合初中学生的认知水平。选项A和C侧重于机械记忆，不能有效帮助学生理解“效率”的内涵；选项D侧重于步骤顺序，与算法效率关联度不高。

7、在TCP/IP协议中，负责将域名转换为IP地址的协议是（）

A.HTTP

B.FTP

C.DNS

D.SMTP

答案：C

解析：DNS（DomainNameSystem）是域名系统，专门用于将域名（如example）解析为对应的IP地址（如），是互联网访问的基础协议。HTTP用于网页数据传输，FTP用于文件传输，SMTP用于邮件发送