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研究报告

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论孔子“乐教”的成人之道

一、孔子乐教思想概述

1.孔子乐教思想的起源与发展

孔子乐教思想的起源可追溯至西周时期，当时乐教已成为社会教育和文化传承的重要手段。据《周礼》记载，周代设有乐官，负责音乐的教化和礼仪的实施。乐教不仅仅是音乐技艺的传授，更是一种道德教化的方式。在西周，乐教与礼制紧密相连，乐教被视为维护社会秩序和道德规范的重要途径。例如，周公旦就曾通过乐教来教化百姓，提倡“以乐和民”，体现了乐教在早期社会生活中的重要作用。

孔子生活在春秋时期，这一时期的社会动荡和礼崩乐坏使得乐教的重要性愈发凸显。孔子继承了先秦乐教的思想，并结合自己的教育理念