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项目式学习在高中生物学教学中的应用探讨

前言

项目式学习能够激发学生的兴趣和好奇心，因为他们在学习过程中可以选择自己感兴趣的主题并进行深入研究。这种主动参与不仅提高了学习的积极性，也增强了学生对生物学的认同感。

传统的评估方式往往无法有效衡量学生在项目中的表现，因此亟需创新评估方法，以全面评价学生的知识掌握情况、技能发展及其团队合作能力。

项目式学习是一种以学生为中心的教育方法，通过真实世界的项目来促进学生的学习。这种学习方式鼓励学生主动探索和解决复杂的问题，强调跨学科的知识整合与应用。

现代教育技术可以为跨学科合作提供支持，教师可借助在线平台