新北师大版初中九年级数学下册《正切与坡度》赛教教案.docVIP

1.1锐角三角函数

第1课时正切与坡度

教学目标:

1、理解并掌握正切的含义，会在直角三角形中求出某个锐角的正切值。

2、了解计算一个锐角的正切值的方法。

教学重点：

理解并掌握正切的含义，会在直角三角形中求出某个锐角的正切值。

教学难点：

计算一个锐角的正切值的方法。

教学过程：

一、观察回答：如图某体育馆，为了方便不同需求的观众设计了多种形式的台阶。下列图中的两个台阶哪个更陡？你是怎么判断的？

图（1）图（2）

[点拨]可将这两个台阶抽象地看成两个三角形

答：图的台阶更陡，理由

二、探索活动

1、思考与探索一：

除了用台阶的倾斜角度大小外，还可以如何描述

台阶的倾斜程度呢？

可通过测量BC与AC的长度，

再算出它们的比，来说明台阶的倾斜程度。

（思考：BC与AC长度的比与台

阶的倾斜程度有何关系？）答：_________________.

讨论：你还可以用其它什么方法？

能说出你的理由吗？答：________________________.

2、思考与探索二：

AC

A

C1

C2A

C3

B1

B2

B3

我们可以作出无数个相似的RtAB1C1，RtAB2C2，

RtAB3C3……，那么有：Rt△AB1C1∽_____∽____……

根据相似三角形的性质，

A对边bC对边aB

A

对边b

C

对边a

B

斜边c

（2）由上可知：如果直角三角形的一个锐角的

大小已确定，那么这个锐角的对边与这个角的

邻边的比值也_________。

3、正切的定义

如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，a、b分别是∠A的对边和邻边。我们将∠A的对边a与邻边b的比叫做∠A_______，记作______。

即：tanA＝________＝__________

（你能写出∠B的正切表达式吗？）试试看.

4、牛刀小试

BCA1根据下列图中所给条件分别求出下列图中∠

B

C

A

1

BA

B

A

C

3

5

A

2

C

1

B

（通过上述计算，你有什么发现？___________________.）

5、思考与探索三：

怎样计算任意一个锐角的正切值呢？

（1）例如，根据书本P39图7—5，我们可以这样来确定tan65°的近似值：当一个点从点O出发沿着65°线移动到点P时，这个点向右水平方向前进了1个单位，那么在垂直方向上升了约2.14个单位。于是可知，tan65°的近似值为2.14。

（2）请用同样的方法，写出下表中各角正切的近似值。

θ

10°

20°

30°

45°

55°

65°

tanθ

2.14

（3）利用计算器我们可以更快、更精确地求得各个锐角的正切值。

（4）思考：当锐角α越来越大时，α的正切值有什么变化？

ABA

A

BA

CBA

DCBA

ECBA

1、在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝1，AB＝3，

则tanA＝________，tanB＝______。

2、如图，在正方形ABCD中，点E为

AD的中点,连结EB，设∠EBA＝α，则tanα＝_________。

四、请你说说本节课有哪些收获？

五、作业p40习题7.11、2

1.2m2.5m

1.2m

2.5m

1m

(单位：米)

1、如图是一个梯形大坝的横断面，

根据图中的尺寸，请你通过计算判断

左右两个坡的倾斜程度更大一些？

2、在直角坐标系中，△ABC的三个顶点的坐标

分别为A（－4,1），B（－1，3），C（－4,3），

试求tanB的值。

---------------------学习小技巧---------------

小学生制定学习计划的好处

\o大连小学辅导小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。

1、学习的目标明确，实现目标也有保证

学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

对培养良好的学习习惯大有帮助。

良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的