小学语文课堂中校园周边公共文化活动对学生文化素养的渗透研究论文.docx

小学语文课堂中校园周边公共文化活动对学生文化素养的渗透研究论文

摘要：

在“双减”政策与核心素养导向的教育改革背景下，小学语文课堂正逐渐打破传统封闭的教学边界，积极寻求与校外资源的深度融合。校园周边的公共文化活动——如社区图书馆阅读推广、博物馆研学、非遗文化体验等，以其鲜活的地域性与文化亲近感，成为滋养学生文化素养的隐性课程。本研究立足于一线教学实践，深入剖析公共文化活动与小学语文课堂的耦合机制，探讨如何将这些“活态”的文化资源转化为可触、可感、可用的语文学习素材。文章不仅关注知识的习得，更侧重于情感的共鸣与文化自信的建立，旨在为一线教师提供一套可操作的资源整合策略，让语文教学在广阔的社会