最新部编人教版五年级上册语文《将相和》精品课件.pptVIP

读课文，说说这篇文章写了什么内容？这个故事发生在_____时期,主要由_________，_________,_________三个小故事组成。战国完璧归赵渑池之会负荆请罪第一部分（）：写__________的故事。第二部分（）：写__________的故事。第三部分（）：写________的故事。1-10完璧归赵11-12渑池之会13-15负荆请罪读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。1.判断下列说法的对错。（2）蔺相如帮助秦王拿回了和氏璧。（）（1）这篇文章是根据《史记》中的故事改编的。（）（3）廉颇既战功卓著又能言善辩。（）√××课堂演练2.近义词我会找。商议——（）诚意——（）抵御——（）记录——（）商量诚心抵抗记载字词听写廉颇和蔺相如这两个人物各自有什么特点呢？他们又是怎么和好的呢?下面我们继续研究课文。第二课时一、默读《完璧归赵》，用自己的话说一说，故事的起因、经过、结果。互动课堂起因秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。经过蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。结果蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特点？语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果……就没有动兵的理由。”行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。机智勇敢②语言：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。机智蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。③语言：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”不畏强暴行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。举起和氏璧就要向柱子上撞。机智勇敢您要强逼我，我就和玉同归于尽。别，有话好商量！说一说：看图复述这个故事。提示：要讲清楚这个故事的起因，经过，结果。小结：秦王企图骗取赵国的和氏璧，蔺相如带着和氏璧前往秦国，利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿了秦王的骗局，巧妙地要回和氏璧，机智勇敢地和秦王斗争，做到了完璧归赵，被封为上大夫。那么，在渑池之会上，蔺相如又是怎样再立大功，被封为上卿的呢？我们继续往下学习。二、默读《渑池之会》，用自己的话说一说，故事的起因、经过、结果。起因秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。经过蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。结果秦王没占到便宜，只好放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特点？语言：“请您为赵王击缶。”“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”行动：他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。大义凛然不顾个人安危思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什么性格特点？因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位，所以蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？三、分角色朗读《负荆请罪》，用自己的话说一说，故事的起因、经过、结果。起因廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。经过蔺相如处处回避、忍辱退让。结果廉颇负荆请罪，将相和好。找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特点？语言：“秦王我都不怕，会怕将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”行动：请病假不上朝，免得跟廉颇见面；看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”说一说：蔺相如这样说，是不是自我吹嘘？为什么？是在什么情况下说的？想一想：这段话包含几层意思？有什么作用？