最新PEP人教版小学英语六年级下册Unit-4-Then-and-now优质教案.docVIP

备课内容：Unit4Thenandnow

备课人：

课时分配：6课时

备课时间：年月日

单元教材分析

单元学情分析

本单元以过去和现在为话题，重点学习表示过去的时间状语、学校设施和部分动词及动词短语。

本单元以学生的实际情况出发，通过说唱歌谣、小组合作等形式使学生处于轻松、快乐、趣味十足的学习氛围。

单元教学目标：

听说认读star,easy,race,felt,trip,woke,会听说读写gym,ago,cycling,badminton.

能够熟练运用Therebe句型描述过去的事情和现在的事情。

能够掌握询问某人的变化的句型。

课时教学设计

课题：Unit4ALetslearn

备课人：上课人：

教学目标：

听说认读单词：dininghall,gym,grass,…yearsago,…monthsago,lastyear,lastmonth.

学习句型：Therewas/were…Wedidn’thave…及其一般过去时态的具体运用。

学生会根据具体年代判断与之相符的事物。

学唱歌曲《Changesinme》

教学重点：

过去时间状语的运用。

教学难点：

句型Therewas/were…的具体运用。

教具学具课件准备：PPT图片

第几课时：period1

探索流程

个性添加（教学反思）

Learningsteps(学习步骤):

Step1.预习温故(用时5分钟）

1.GooverthephrasesofUnit3:atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing

教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如T:took.Ss:Tookpictures,Itookpictureslastweekend.(边做动作边说)

2.Freetalk.

T:Howwasyourweekend?

Ss:Itwasfine.

T:Wheredidyougo?、

Ss:Iwentto...

T:Howdidyougothere?

Ss:By...

T:Whatdidyoudothere?Ss:Iwentfishing./...

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

教学单词dininghall,grass,gym,ago.

Showthepictureofgrass.T:What’sthis?Ss:It’sgrass.板书grass并教读。Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同样的方法教学dininghall,gym.Chant:Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.Gym,gym.Playbasketballinthegym.

教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago.教师先说几个句子让学生感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板书并教读ago。让学生说出...yearsago,...monthsago的意思并造句。

出示两张新旧学校图片介绍并板书：Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教读。学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.

PlaythetapeofLet’slearn.学生仿读。

Step3.合作交流：（用时10分钟）

小组读单词，开火车读单词。

学生灵活运用所学单词句子。

完成Findthemistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。

学唱歌曲《Changesinme》

Step4、达标检测（用时9分钟）

板书设计

作业布置

Unit4T