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中学语文试题及详细解析集锦

语文学习，不仅在于知识的积累，更在于思维的锤炼与素养的提升。面对各类试题，若能洞悉其考查意图，掌握解题方法，则能事半功倍。本集锦精选中学语文常见考点，辅以典型试题与深度解析，旨在为同学们提供一份实用的学习参考，助力大家在语文的天地里行稳致远。

一、语言知识与运用

语言知识与运用是语文学习的基石，贯穿于听、说、读、写的各个环节。这部分试题看似基础，实则暗藏玄机，需要同学们细致入微，精准把握。

（一）字音辨析

例题：下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.酝酿（niàng）吝啬（lìn）确凿（zuó）咄咄逼人（duō）

B.静谧（mì）憔悴（qiáo）匿笑（nì）人迹罕至（hǎn）

C.棱镜（líng）抖擞（sǒu）热忱（chén）拈轻怕重（niān）

D.称职（chèng）缥缈（piāo）哺乳（bǔ）参差不齐（cēn）

解析：本题考查学生对字音的识记能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意多音字、形近字和形声字的读音。

A项中，“确凿”的“凿”应读“záo”，而非“zuó”。这个字是常见易错字，需特别留意。

B项全部正确。“静谧”的“谧”、“憔悴”的“憔”、“匿笑”的“匿”、“人迹罕至”的“罕”，读音均无误。

C项中，“棱镜”的“棱”应读“léng”，而非“líng”。“棱”为多音字，在“棱角”中也读“léng”。

D项中，“称职”的“称”应读“chèn”，意为适合、相当。“称”读“chēng”时多为“称呼、称重”之意，读“chèng”时则指“秤杆”。

故正确答案为B。

（二）词语运用

例题：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他怀着______的心情，在纪念碑前伫立良久，缅怀革命先烈。

（2）学习需要持之以恒的精神，那种______的学习态度是不可取的。

（3）阅读经典作品，我们总能从中感受到时代的变迁和社会的______。

A.崇敬浮躁脉动

B.崇敬急躁跳动

C.崇拜浮躁跳动

D.崇拜急躁脉动

解析：本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

“崇敬”与“崇拜”：“崇敬”指推崇尊敬，对象多为英雄、烈士、伟人等，侧重于内心的尊敬与仰慕；“崇拜”则程度更深，有时带有盲目性，对象可以是人，也可以是事物。句（1）中对“革命先烈”应持“崇敬”之情，故排除C、D。

“浮躁”与“急躁”：“浮躁”侧重于轻浮、不沉稳，强调内心的不踏实；“急躁”侧重于性急、没耐心，强调行动上的匆忙。句（2）形容“学习态度”，用“浮躁”更恰当，指不踏实、急于求成，排除B。

“脉动”与“跳动”：“脉动”比喻事物发展变化的节奏、动态，更具书面语色彩和象征意义；“跳动”则较为具体，指一起一伏地动。句（3）中“社会的______”，用“脉动”更能体现社会发展的动态和活力。

故正确答案为A。

（三）病句辨析

例题：下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动了。

B.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

C.能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。

D.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。

解析：本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

A项，“通过……使……”并用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。

B项，没有语病。“用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界”，语序合理，搭配得当。

C项，“能否”是两面词，后面“是保证青少年健康成长的条件之一”是一面，两面对一面，搭配不当，可删去“能否”。

D项，“随着……使得……”并用，同样导致句子缺少主语，可删去“随着”或“使得”。

故正确答案为B。

二、古诗文阅读

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，其阅读与鉴赏能力的考查，旨在引导学生传承文化基因，提升人文素养。

（一）文言文阅读

例题：阅读下面文言文选段，完成后面题目。

（节选自《论语·学而》）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

问题1：解释下列加点词语在文中的意思。

（1）不亦说乎说：______

（2）人不知而不愠愠：______

（3）吾日三省吾身省：______

（4）与朋友交而不信乎信：______

解析：本题考查对文言实词