云南省红河哈尼族彝族自治州石屏县第一中学2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷（含答案）.pdfVIP

高一语文试卷

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

注意事项：

1.答题前，考生务必用碳素笔或钢笔将自己的姓名、准考证号在答题卡上填写清楚。

2.考生必须把所有答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案一律无效。

3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改

动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号，其余试题用碳素笔或钢笔作答。

4.考试结束后将本试卷及答题卡交监考教师方可离开教室。

一、阅读（72分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成以下各题。

材料一：

大视听指以视听产业为引擎构筑起的全产业链条，以视听艺术创作、视听文旅协作、

视听文创制作和视听产业园区建设等为核心业务，还延伸到教育、医疗、科技等公共服

务体系的各个领域。

长短视频竞合共生

无论大视听如何发展，长短视频始终是视听产业的核心业务。所以，促进长短视频

互利共生，是落实大视听产业布局的重中之重。影视剧、纪录片等长视频的文化底蕴、

艺术质感、影像风格、故事结构和角色塑造是短视频难以比拟的，但长视频创作有时容

易走入主题分散、内容注水、节奏缓慢、叙事冗长的创作窠臼。微短剧、微综艺等所呈

现的话题性、网感化、年轻态，能直接戳中目标受众的痛点、爽点和关注点，快节奏、

碎片化、伴随式的观看体验又强化了信息的传播效果，但短视频创作为了降低成本、吸

引眼球、赚取流量，有时容易走入故事套路化、情节极端化、人物扁平化等误区。

此外，在数字技术的赋能下，大视听还延伸至网络直播、有声书、播客等新媒介生

态中，各个生产和传播结点可以实现资源要素的共享与联结，为观众奉上品类更加丰富

的视听菜单。如“竖屏看春晚”以多样的视角提升观众观赏体验；“云听”听春晚，则从

听觉维度入手，满足广大受众的不同需求。

视听、文旅融合发展

随着大视听产业的迅猛发展，作为传统层面和核心层面的“广播电视+网络视听”概

念已难以囊括大视听的所有内容并解释大视听的产业逻辑，“视听+”逐渐成为这一新兴

产业的重要概念。大视听的外围层“视听+”产业规模和边界不断扩大。其中，“视听+

文旅”可谓最具声量的探索方向。

“视听+”赋能公共服务

大视听产业还可在教育、医疗、科技、交通、购物等广阔领域发挥作用。比如，山

东老年大学广电云课堂平台，让老年用户足不出户实现“大学梦”；山东省医养健康智慧

服务平台向群众提供健康养护服务，让“打开电视看医问诊”成为现实。

接下来，各地应进一步推动大视听与公共服务有机结合，提供视听节目、健康诊疗、

社会治理、应急防控等多功能于一体的智慧广电公共服务，增加大视听赋能公共服务的

深度、广度。

(摘编自杨洪涛《大视听要有大格局》)

材料二：

大视听已成为数字经济的重要价值元素、场景标配，“视听+”催生的新业态动力强

劲，不断推动数据从“资源”向“资产”转变，社会效益和经济效益明显。我国视听用

户规模庞大，超过世界上其他任何一个国家，这让我们拥有了海量的数据资源和丰富的

应用场景优势。但其中也暗含数据安全隐患，广大视听服务主体拥有、使用、运营这些

数据资源，责任重大。在构建以数据为关键要素的数字经济中，大视听产业既面临着新

挑战，又迎来了重大跃升式的发展机遇。

结合媒体融合纵深推进，加快视听信息资源数据化步伐，大力提升数据服务能力。

一是及早布局，加速大视听内容、服务、用户等资源的数据化转型，为进一步开展数据

服务奠定基础。支持广电主体作为重要市场竞争主体依法合规获取数据资源，促进以数

据为关键要素的大视听服务向各领域广泛延伸，做大“视听+大数据”产业。2021年全

国有线电视网络宽带客户等增值业务收入246.97亿元，同比增长4.48%，这部分新增价

值中很多就是广电网络运营商提供的大数据服务。二是加快培育数据产业新业态新模式。

充分利用中国庞大的用户规模和海量的数据优势，着眼未来长远发展，不断创新开发新

业务新服务，激活视听数据要素潜能，放大数据价值，催生以数据为关键要素的“视听+”

新产业。

结合服务国家区域协调发展战略，大力促进产业园区和产业集群数字化转型，昂起

行业发展的龙头。引导视听产业基地(园区)加快数字基础设施建设，利用数字技术提升

园区管理和服务能力，引导各类要素加快向园区集聚。另外，鼓励探索发展跨越物理边

界的虚拟产业园区和产业集