第七单元 能源的合理利用与开发（期末复习讲义）（原卷版）.docxVIP

第七单元能源的合理利用与开发（期末复习讲义）

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明·期末考情：把握考试趋势方向，精准备考

理·核心要点：系统归纳知识脉络，构建体系

破·重难题型：攻克典型疑难问题，突破瓶颈

过·分层验收：阶梯式检测与评估，稳步提升

查重点

命题角度

燃烧的条件

燃烧的概念、现象和条件的考查；经常将其与氧气的化学性质、氧化反应、完全燃烧与不完全燃结合考查

灭火原理与方法

考查学生对灭火的原理和方法的理解和掌握情况；利用灭火的原理和方法来设计灭火的方案，或分析、解决生产、生活中的实际问题

易燃物与易爆物

易燃物和易爆物安全知识等相关知识的理解；考查燃烧和爆炸及其实验现象；几种常见的与化学有关的图标、氢气的爆鸣实验相结合

化学反应中的能量变化

注重基础概念理解、生活联系，化学方程式中的吸放热反应；而是侧重于?定性分析?和?现象解释?

化石燃料的利用

考查学生对化石燃料及其综合利用的理解和掌握情况；常用燃料的使用及其对环境的影响、温室效应、酸雨的产生及其危害、石油的组成、石油加工的产物

合理利用与开发化石能源

新能源的利用；环境污染及防治有关的化学知识结合、新能源的开发

要点01燃烧的条件

1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的反应叫做。

2.探究燃烧的条件实验

白磷着火点：40oC；红磷着火点：240oC；

铜片上的白磷燃烧，产生，

铜片上的红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧。

通氧气后，水中的白磷在水下燃烧

通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件：

①；②；③。

实验分析：

铜片的作用：导热、放置药品；热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝，②为薄铜片上的药品提供热量

归｜纳｜总｜结

【改进实验方案】

改进原因：P2O5有毒，排放到空气中污染空气，实验用药品较多。

现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。

。

大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气。

燃烧条件对比实验

实验

现象

结论

要点02灭火的原理与方法

1.灭火的原理：破坏燃烧必须具备的三个条件；

①；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等；

②；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等；

③；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等。

总｜结｜归｜纳

常见的灭火方法

（1）移除可燃物，或将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。如液化气、煤气起火，先关闭阀门，然后断绝可燃物的来源；

（2）将可燃物与隔离。如油锅起火，用锅盖盖灭；熄灭酒精灯盖上灯帽熄灭酒精灯；酒精洒落在实验台上，用湿抹布盖灭；用二氧化碳灭火；

（3）降低到可燃物的。如用高压水枪灭火；吹灭蜡烛；油锅着火时添加青菜等。

2.灭火器及原理：

有关反应的化学方程式：

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

产生的二氧化碳使装置中的压强增大，喷出混有二氧化碳的液体，有降温和隔绝空气的作用。

灭火器

灭火原理

适用范围

干粉灭火器

隔绝空气

扑灭一般的失火外，还可以等燃烧引起的失火

（电器着火，先断电再灭火）

二氧化碳灭火器

降温；隔绝空气

扑灭等物的失火

（）

水基型灭火器

隔绝空气

扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火

要点03易燃物与易爆物

1.爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。

爆炸可能是化学变化（如火药、汽油、油罐爆炸）也可能是物理变化（如车胎、气球、高压锅、锅炉爆炸）2.爆炸极限：可燃性气体或粉尘等在空气中达到一定含量时，遇到明火会发生爆炸，这个能发生爆炸的含量范围。2.可燃性气体（如氢气、一氧化碳、甲烷、天然气、煤气）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要