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高职机电自动化专业实训指导

一、引言

机电自动化技术是一门实践性极强的学科，实训环节是连接理论知识与工程应用的桥梁，是培养学生职业技能、创新精神和综合素养的关键教学过程。本指导旨在规范实训教学行为，明确实训目标与要求，帮助学生高效、安全、有序地完成实训任务，切实提升专业实践能力和职业竞争力，为未来步入工作岗位奠定坚实基础。

二、实训目标

通过系统的实训，学生应达到以下目标：

1.职业素养目标：培养严谨细致的工作作风、规范操作的职业习惯、安全生产意识、团队协作精神及解决实际问题的能力。

2.专业技能目标：

*熟练掌握常用机电设备、工具、量具的正确使用与维护方法。

*具备识读和绘制典型机械零件图、电气控制原理图及接线图的基本能力。

*掌握典型电气控制电路的安装、调试与故障排除技能。

*初步掌握可编程逻辑控制器（PLC）的编程方法与应用技巧。

*了解典型自动化生产线或机电一体化设备的组成、工作原理及基本操作。

3.综合应用目标：能够运用所学知识和技能，参与简单机电一体化系统的组装、调试与维护工作，初步具备工程实践能力。

三、实训安全规范

安全是实训工作的首要前提，必须严格遵守以下规定：

1.着装要求：进入实训室必须按规定穿着工作服、工作鞋。禁止穿拖鞋、高跟鞋、背心、短裤进入实训室。长发者需将头发盘起或戴上防护帽。

2.岗前教育：必须参加实训室安全操作规程培训，熟悉消防器材（灭火器、消防栓等）的位置和使用方法，了解紧急疏散路线。

3.设备检查：操作设备前，务必检查设备是否完好，电源、气源、液压源连接是否正确、牢固，确认无误后方可启动。

4.规范操作：严格按照教师指导或设备操作规程进行操作，不得擅自更改操作步骤或拆卸设备零部件。严禁超负荷、超规范使用设备。

5.用电安全：湿手不得触摸电源开关和带电设备。接线、拆线必须在断电状态下进行。使用电动工具时，应检查绝缘是否良好。

6.工具使用：正确选用和使用工具、量具，使用后应清洁归位。爱护设备和工具，杜绝野蛮操作。

7.环境保持：保持实训场所整洁有序，通道畅通。实训产生的废料、杂物应按规定分类处理。

8.应急处理：一旦发生设备故障、人身伤害或火灾等紧急情况，应立即停机、断电，并报告指导教师，采取适当的应急措施。

9.责任追究：违反安全规定，造成设备损坏或人身事故者，将按相关规定追究责任。

四、实训前准备

充分的课前准备是保证实训质量的基础：

1.知识预习：认真阅读实训指导书，复习相关理论知识，明确本次实训的目的、内容、步骤和要求。

2.资料查阅：根据实训任务，主动查阅相关设备说明书、技术手册、电路图等资料。

3.工具准备：了解本次实训所需工具、量具、材料的种类和规格，学习其正确使用方法。

4.分组协作：明确小组分工，建立良好的团队协作机制，共同为实训任务负责。

五、实训实施过程

实训实施是实训教学的核心环节，应注重过程管理和能力培养：

1.任务布置与讲解：指导教师明确实训任务书，讲解实训重点、难点、操作要领及注意事项。学生应认真听讲，积极提问，确保理解无误。

2.分组与工位确认：学生按小组就位，熟悉本工位的设备、工具和材料。

3.方案设计与讨论：对于综合性实训项目，鼓励学生在教师指导下进行方案设计和可行性讨论，培养创新思维。

4.操作实施：

*机械部分：按图纸要求进行零件的识别、选型、组装、调整与拆卸。注意零件的定位、连接方式及装配精度。

*电气部分：按电气原理图进行元器件的布局、固定、导线连接（布线应规范、美观、安全）。完成后进行仔细的线路检查，防止短路、断路等故障。

*编程与调试：针对PLC控制等项目，进行控制程序的编写、输入、调试与优化。

5.过程记录与问题解决：实训过程中，应及时记录操作步骤、遇到的问题、分析过程及解决方法。鼓励学生独立思考，主动寻求解决方案，必要时向指导教师请教。

6.安全与文明生产：时刻注意安全，做到“三不伤害”（不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害）。保持工位整洁，工具、零件摆放有序。

7.中期检查与指导：指导教师将对各小组实训进展情况进行检查，及时发现问题并给予指导，帮助学生克服困难。

六、实训报告与考核评价

实训报告是对实训过程和成果的总结，是实训考核的重要依据：

1.实训报告撰写：实训结束后，学生应独立、认真地完成实训报告。报告内容一般应包括：实训目的、实训设备与环境、实训内容与步骤、实训数据记录与分析、实训结果与讨论、遇到的问题及解决方案、实训心得与体会等。报告要求字迹工整（或排版规范）、条理清晰、内容真实、分析深入。

2.考核评价方式：实训考核应坚持过程性评价与结果性评价相结合的原则。

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