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《的话》教学设计1

教学目标：

1.学会本课生字

2.正确流利地朗读课文，背诵课文。

3.通过对课文的学习，感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬

勃向上的气息。

教学重点：

1.学会生字，朗读、背诵课文。

2.从读中感受到生命蓬勃向上的气息。

教学时间：二

教学过程：

第一

一、导入新课

1.生听谜语，猜。

2.请几位学生在黑板上画一个大气层，想么画就怎么画，师准备各种颜色

的，供选择。

3.说说心里想对说的话。

4.出示课文：把她想对说的话都写在这首诗里，想读吗？

二、初读课文，启发想象。

1.师范读。

2.学生说听读的收获。

3.学生在小组中自由读，互相解题。

4.学生说组中未解决的问题，全班共议。

5.学生自由读第一节诗，边读边想。

6.学生说说自己读懂了什么？

7.学生试读，练读。

8.指名读，生互评。

9.同法学习第二节课，指导句式。

“我带着……快乐地向你走来。”

10.齐读课文。

三、创设情景，升华。

1．师合作读。

2．自己配上音乐，生边做动作，边有感情诵读。

第二

一、有感情地读文。

二、巩固生字认读。

1.出示金色的花，上写着本课的生字，花瓣向下折好。生每读对

一个字，就将花瓣打开，将盛开的花朵贴在黑板上画好的草地上。

2.全班赛读生字。

重点指导：“间、香、双”的读音。

三、指导写字。

1.认读要求会写的生字。

A．组内讲座好识记方法。

B．全班交流

熟字加偏旁：

日——阳，丁——打，日——间

熟字相加：

禾+日——香

形近字比较：手——毛

自编：

门：门上一个小门铃，门框直直真漂亮

间：照进大门来，房间里面暖洋洋

2．练写生字。

①学生观察字的占格与笔顺。

②学生练写，师巡视指导。