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三年级上册英语课程教案全集

*教学反思：（课后填写，记录本课亮点、不足及改进设想）

第三单元：Lookatme!(示例：单词与句型综合课)

单元教学总览

*单元主题：BodyandFeelings(身体部位与感觉)

*核心词汇：head,face,nose,mouth,eye,ear,arm,hand,leg,foot,body,good,nice,lookat,touch

*核心句型：Lookatme!Thisismy...(head/face...).Touchyour...(nose/mouth...).Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

*单元教学目标：

*能听懂、会说、认读本单元关于身体部位的核心词汇。

*能听懂、会说并运用句型Thisismy...介绍自己的身体部位，Touchyour...发出指令和回应指令。

*能听懂并会说日常交际用语Nicetomeetyou.及其应答。

*乐于参与身体部位相关的游戏和活动，发展语言运用能力。

*单元课时安排：约6课时（含复习与单元检测）

第三课时：Thisismy...(Head,Face,Nose,Mouth,Eye,Ear)

*教学内容：单词：head,face,nose,mouth,eye,ear；句型：Thisismy...(head/face/nose/mouth/eye/ear).Lookatme!

*教学目标：

1.知识与技能：能听懂、会说、认读单词head,face,nose,mouth,eye,ear；能听懂并运用句型Lookatme!和Thisismy...介绍自己的身体部位。

2.过程与方法：通过TPR活动、歌曲、chant、画图、小组竞赛等多种形式，帮助学生在做中学，在玩中学。

3.情感态度：进一步激发学习英语的兴趣，乐于在活动中展示自己，培养合作精神。

*教学重难点：

*重点：head,face,nose,mouth,eye,ear六个身体部位单词的认读和发音；句型Thisismy...的理解和运用。

*难点：eye(复数eyes)和ear(复数ears)的发音及单复数概念的初步感知；mouth和face的区分。

*教学准备：

*教师：单词卡片（head,face,nose,mouth,eye,ear及对应的身体部位图片），人体轮廓图（可贴在黑板上），录音机，教学磁带/光盘，PPT课件（包含身体部位动画或图片）。

*学生：课本，练习本，彩色笔。

*教学过程：

1.Warm-upRevision(热身与复习)(约7分钟)

*Greeting：师生互致问候Hello!Goodmorning/afternoon.Howareyou?(如果之前学过)

*Review：快速认读上两节课学过的词汇和句型。例如：Showmeyourpencil/ruler.(复习文具，为Touch指令铺垫)Hello!Whatsyourname?Mynames...(复习自我介绍)

*Chant：带领学生说一个简单的数字或颜色chant，活跃气氛。

2.Presentation(新知呈现)(约15分钟)

*Lead-in：教师指着自己的头，做思考状，说：Lookatme!Whatsthis?(自问自答)Thisismyhead.板书head，出示单词卡片和图片，带读。注意强调/h/音和尾音/d/的轻浊。

*Teachingface,eye,ear,nose,mouth：

*方法类似，从head引出face(指着自己的脸)。Thisismyface.板书face，带读。

*然后在face上依次学习eye,ear,nose,mouth。例如：指着眼睛说Thisismyeye.(强调/ai/音)，然后问Howmanyeyes?引导学生说Twoeyes.(出示复数卡片eyes)。耳朵ear同理，Thisismyear.Twoears.(强调/i?/音)。鼻子nose(强调/n/和/?u/音)，嘴巴mouth(强调/m/和/θ/音，可提示学生看口型)。

*每个单词教学时，都要配合清晰的口型示范、单词卡片、图片，并进行多种形式的跟读（全班、小组、个别