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初中数学分数应用题专项训练题

分数应用题是初中数学学习中的一个重要板块，它不仅考察学生对分数意义的理解，更考验学生运用数学知识解决实际问题的能力。这类题目类型多样，情境丰富，需要同学们仔细审题，找准关键，灵活运用所学知识。下面，我们将通过一系列专项训练题，帮助同学们梳理解题思路，提升解题技能。

一、分数应用题解题策略精要

在着手训练之前，我们先来回顾一下解答分数应用题的几个关键步骤和策略，这将有助于我们更高效地解题：

1.找准单位“1”：这是解决分数应用题的灵魂。通常，“是”、“比”、“占”、“相当于”后面的量，或“的”字前面的量，往往是单位“1”。有时需要根据题意仔细判断。

2.明确数量关系：分析题目中已知量和未知量之间的关系。是已知单位“1”求部分量，还是已知部分量求单位“1”？亦或是求一个量是另一个量的几分之几？

3.画线段图辅助：对于较复杂的题目，画线段图是一个非常直观有效的方法，可以帮助我们清晰地看出各数量之间的关系。

4.确定运算方法：若单位“1”已知，求它的几分之几是多少，用乘法；若单位“1”未知，已知它的几分之几是多少，求单位“1”，用除法或列方程解答。

5.检验结果：解完题后，务必将结果代入原题中进行检验，确保答案的合理性。

二、专项训练题

（一）基础巩固篇

解题提示：此部分题目侧重基础知识的运用，重点在于找准单位“1”，理解分数的意义。

1.某班有学生若干名，其中男生占全班人数的3/5，女生有24人。这个班共有多少名学生？男生有多少名？

2.一本故事书共120页，小明第一天看了全书的1/4，第二天看了全书的1/3。两天一共看了多少页？还剩多少页没看？

3.学校食堂运进一批大米，第一周吃了总数的2/5，第二周吃了总数的1/3，还剩下40千克。这批大米原有多少千克？

4.果园里有苹果树120棵，梨树的棵数是苹果树的3/4，桃树的棵数又是梨树的2/3。果园里有桃树多少棵？

5.修一条公路，第一天修了全长的1/5，第二天修了全长的1/4，两天共修了900米。这条公路全长多少米？

（二）能力提升篇

解题提示：此部分题目条件稍复杂，需要同学们更仔细地分析数量关系，可能涉及到单位“1”的转换或多个量之间的比较。

6.甲数是乙数的2/3，乙数是丙数的3/4，已知甲数是60，求丙数是多少？

7.一件商品原价若干元，先提价1/10，再降价1/10，现价是99元。这件商品的原价是多少元？

8.学校图书馆新购进一批图书，其中文艺书占总数的3/8，科技书占总数的1/4，其余是连环画。已知科技书比文艺书少20本，购进的连环画有多少本？

9.甲、乙两车同时从A、B两地相对开出，经过3小时相遇。甲车每小时行全程的1/8，乙车每小时行45千米。A、B两地相距多少千米？

10.一桶油，第一次用去全部的1/3，第二次用去剩下的1/2，这时桶中还剩下15千克油。这桶油原来有多少千克？

（三）综合拓展篇

解题提示：此部分题目更具挑战性，可能需要结合多个知识点，或运用更灵活的解题技巧。

11.六年级三个班参加植树活动，一班植树棵数占总数的2/5，二班和三班植树棵数的比是3:2，已知三班比二班少植树24棵。三个班一共植树多少棵？

12.有两堆煤，第一堆比第二堆多1/4。如果从第一堆运走3.6吨后，第一堆的重量相当于第二堆的7/8。第二堆煤原有多少吨？

13.一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成。两队合做若干天后，甲队因另有任务调走，剩下的工程由乙队单独做了5天才完成。甲、乙两队合做了多少天？

14.小明读一本小说，第一天读了全书的1/8还多21页，第二天读了全书的1/6少4页，这时还剩102页没读。这本小说一共有多少页？

三、参考答案与解题思路提示

（以下仅提供简要思路提示，详细解题过程需同学们自行完成）

1.提示：女生占全班人数的(1-3/5)=2/5，对应24人。先求全班人数（单位“1”未知，用除法），再求男生人数。

2.提示：分别求出第一天和第二天看的页数，再求和；剩余页数=总页数-已看页数。

3.提示：剩下的40千克占总数的(1-2/5-1/3)，用除法求总数。

4.提示：单位“1”依次是苹果树、梨树，用连乘计算桃树棵数。

5.提示：900米对应的分率是(1/5+1/4)，用除法求全长。

6.提示：先根据甲数和甲乙关系求出乙数（单位“1”是乙数，已知部分求整体用除法），再根据乙数和乙丙关系求出丙数。

7.提示：设原价为x元，提价后的价格为x(1+1/10)，再降价后的价格为x(1+1/10)(1-1/10)=99，解方程。注意单位“1”在变化。

8.提示：先求出文艺书比科技书多占总