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北师大版五年级数学练习题集

前言

五年级的数学学习，是小学数学体系中一个承上启下的关键阶段。孩子们在这个时期将接触到更多抽象的数学概念，运算的复杂性也有所提升，同时几何知识的学习也进入了新的层面。熟练掌握本学期的知识要点，不仅是为了应对当下的学业要求，更是为后续更深入的数学学习奠定坚实的基础。本练习题集旨在紧密配合北师大版五年级数学教材的教学进度，通过精心设计的题目，帮助同学们巩固所学知识，提升解题能力，培养数学思维。希望同学们能认真对待每一道题目，在练习中发现问题、解决问题，享受数学带来的乐趣与成就感。

第一单元：小数除法

核心知识点回顾

本单元我们主要学习了小数除法的计算方法，包括小数除以整数、一个数除以小数，以及商的近似值和循环小数的认识。理解并掌握小数除法的算理，能够正确、熟练地进行计算，是本单元的重点。同时，运用小数除法解决实际生活中的简单问题，也是我们需要达成的目标。

练习题

一、填空题

1.计算7.2÷0.8时，可以将其转化为（）÷（）进行计算，这是根据（）的性质。

2.3.6÷1.1的商用简便方法表示是（），保留两位小数约是（）。

3.一个数的2.5倍是6.25，这个数是（）。

二、计算题

1.直接写出得数：

*5.6÷7=

*0.45÷0.9=

*1÷0.25=

2.列竖式计算（带*的要验算，除不尽的保留两位小数）：

*18.9÷0.27=

**7.84÷1.4=

*5÷0.6≈

三、解决问题

1.妈妈买了3.5千克苹果，共用去19.6元，每千克苹果多少元？

2.一间教室的面积是56平方米，用边长为0.8米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？（考虑实际情况）

第二单元：轴对称和平移

核心知识点回顾

轴对称与平移是图形变换的基本方式。我们学习了如何判断一个图形是否是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。对于平移，我们要理解平移的方向和距离，能在方格纸上将简单图形进行平移。这些知识有助于我们更好地认识图形的性质和空间关系。

练习题

一、判断题

1.所有的三角形都是轴对称图形。（）

2.平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。（）

3.长方形有四条对称轴。（）

二、操作题

1.画出下面图形的一条对称轴。（此处可自行想象一个简单的轴对称图形，如等腰三角形或半圆）

2.画出将图形A向右平移5格，再向上平移3格后的图形。（此处可自行想象一个简单图形A在方格纸中的位置）

三、思考题

一个图形先向左平移4格，再向下平移2格，然后向右平移6格，最后向上平移2格。这个图形最终的位置相对于原来的位置，向哪个方向平移了几格？

第三单元：倍数与因数

核心知识点回顾

本单元是整数性质学习的基础。我们认识了倍数与因数，掌握了找一个数的倍数和因数的方法。学习了2、3、5的倍数的特征，并以此为基础认识了奇数、偶数、质数与合数。理解这些概念，并能灵活运用它们解决问题，是本单元的核心要求。

练习题

一、填空题

1.在1，2，4，9，11，15这些数中，（）是质数，（）是合数，（）既是奇数又是合数，（）既是偶数又是质数。

2.一个数的最大因数是12，这个数是（），它的最小倍数是（）。

3.同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（）。

二、选择题

1.下列说法正确的是（）。

A.一个数的倍数一定比它的因数大

B.因为12÷3=4，所以12是倍数，3是因数

C.1既不是质数也不是合数

2.一个合数至少有（）个因数。

A.1B.2C.3

三、解决问题

1.有一些苹果，数量在20到30之间，平均分给4个小朋友或6个小朋友，都正好分完。这些苹果有多少个？

2.用10以内的质数组成一个三位数，使它既是2的倍数，又是3的倍数。（写出一个即可）

第四单元：多边形的面积

核心知识点回顾

我们学习了平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。通过转化的思想，我们将平行四边形转化为长方形，将三角形和梯形转化为平行四边形来推导它们的面积公式。掌握这些公式，并能运用它们解决实际问题，以及计算组合图形的面积，是本单元的重点。

练习题

一、填空题

1.一个平行四边形的底是8厘米，高是5厘米，它的面积是（）平方厘米。

2.一个三角形的面积是24平方分米，底是6分米，它的高是（）分米。

3.一个梯形的上底是4米，下底是6米，高是3米，它的面积是（）平方米。

二、