（47页PPT）课时37第五单元《文言文二则》课件.pptVIP

学习文言文的方法：反复诵读借助注释和插图联系上下文查阅资料……理解文意弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。介绍出处hónɡwéiyìhú学弈①②③④⑤⑦⑩⑨?弈，下棋。②[弈秋]“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。③[通国]全国。④[惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。⑤[鸿鹄]指天鹅、大雁一类的鸟。⑥[援]引，拉。⑦[缴]系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。⑧[之]他，指专心致志的那个人。⑨[弗若]不如。⑩[为]因为。?[与]同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú。?[然]这样。注释⑥⑧?①本文选自《?告子上》，题目为后人所加。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。理解文意诲善之善诲hónɡwéiyìhú学弈①②③④⑤⑦⑩⑨?弈，下棋。②[弈秋]“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。③[通国]全国。④[惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。⑤[鸿鹄]指天鹅、大雁一类的鸟。⑥[援]引，拉。⑦[缴]系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。⑧[之]他，指专心致志的那个人。⑨[弗若]不如。⑩[为]因为。?[与]同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú。?[然]这样。注释⑥⑧?①本文选自《?告子上》，题目为后人所加。之通国之善弈者也。②[弈秋]“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。③[通国]全国。注释②③弈秋，善于。使弈秋诲二人弈，教诲，教导。译文：让弈秋教导两个人下棋。理解文意通国之善弈者也。②[弈秋]“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。③[通国]全国。注释②③弈秋，“伯牙鼓琴，钟子期善听。”——《伯牙鼓琴》善于。理解文意弈秋，通国之善弈者也。理解文意弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。学弈理解文意弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。学弈的。理解文意弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。学弈的。的。理解文意使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；译文：让弈秋教两人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲。④[惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。④注释理解文意弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。学弈弈秋的教导。鸿鹄。理解文意弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。学弈专心致志的人。理解文意课堂小练课堂小练习

“之”有多种释义，请选择正确的序号填在括号里。⑴弈秋，通国之善弈者也。（）⑵虽与之俱学，弗若之矣。（）（）⑶送之广陵（）之：①到什么去；②第三人称代词；③相当于现代汉语“的”。①②③②理解全文学弈弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲。另一个学生也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有大鸟要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他