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体育读书心得

开发区第三中学王耀华

在教学过程中,老师、学生、教材三者经过复杂相互作用使教学成为一个动态统一过程,在这一过程中,老师采取一定组织教学形式来完成一定教学任务,从而实现老师“教”和学生“学”目。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是依据一定教学内容和教学对象而改变。怎样抓好中学体育课组织教学。在中学体育教学中,老师要依据体育课是经过身体多种练习,使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课特点,行之有效地组织教学。???????????????????

???抓好体育课堂常规组织教学。体育课堂常规是规范体育课必需条件。老师必需严格认真,坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材部署与收拾等常规训练与教育。在教学中,老师要严格要求,反复训练,使学生变成自觉行动,以确保体育课顺利进。????

?????抓好体育课各阶段组织教学。体育教学过程是由开始、准备、基础、结束四个部分组成,因为四部分教学内容和学生情绪各不相同,所以,教学中老师要灵活地组织教学,充足调动学生学习主动性,切忌出现先紧后松、龙头蛇尾不良现象。上课前,老师要组织学生部署好场地器材等,为上课作好准备;上课开始时组织教学尤其关键,老师要抓住学生大都还处于课间休息活动兴奋状态中特点,采取趣味游戏,如:“请你跟我这么做”,或“反口令训练法”等方法集中学生注意力,使她们兴奋情绪稳定下来;基础部分是体育课中关键部分,老师应努力争取做到精讲多练,语言生动,并不停改变练习方法,如在练习中引入竞争性游戏,不一样形式分组练习等,提升学习爱好;结束部分。学生情绪极易松懈,此时老师组织教学更不能忽略,应采取部分调整情绪和恢复体力放松性练习,保持学生爱好,如舞蹈放松、意念放松,同时作好课堂小结。怎样在体育教学实践中经过老师引导,培养学生自觉地参与学习呢?

?一、培养学生学习爱好

????学习爱好是指对学生活动所含有爱好和追求心理倾向,它带有鲜明感情色彩。浓厚学习爱好能调动学生学习主动性,促进大脑处于高度兴奋,造成获取知识、探究未知最好心态。可见,学习爱好是促进学生主动参与学习前提。怎样使课堂教学爱好化呢？

导入课堂时激发学生学习爱好

课堂导入,它好比一场戏剧序幕,要一开始就引人入胜,激发学生好奇心,使学生产生求知欲,诱发出最好心理状态,做到这一点,就需要老师创设最好教学情。我在导入课堂时（课开始准备部分）,不管从场地部署、学生活动队形、活动内容以及组织手段形式等方面,都依据不一样类型课时内容,因地制宜为学生创设一个富有激情、新奇外界条件。有时场地采肜是多方位、或半园形、梯队形、五角形、马蹄形、梅花形等不一样常规场境设计,给学生一个好奇、新奇感觉。热身活动时,有时采取否定上位自由运动,经过老师引导,师生一起一会儿自由练习、一会儿小组结伴练习;有时安排在音乐伴奏下,师生一起自编自舞、或模仿多种动跳跃随乐活动和无拘无束唱游等。这种组织方法既给学生发明了良好学习气氛,诱发了学生练习激情,达成热身效果,又缩短了师生之间距离,为课能顺利进入运动技能状态发明了良好学习条件。

新授教课时引发学生学习爱好。

新授教学是学生了解知识、掌握知识关键过程。老师要尽可能地发明条件,让学生参与这个过程。为达成此目,教学中老师一定要重视对学生启发、引导,使学生在老师启发引导下,正确思维,轻松地接收新知识。在新课教学中,要改变班级只是作为制约学生课堂行为一个“静态集体背景”而存在现象,使班级、小组等学生集体成为帮助学生学习一个“动态集体力量”。所以,在教课时,老师不要急于讲解新授知识动作要领,而是要创设教学情景,组织学生以学习小组为单位开展讨论,让学生进行自学主动地思维,来提出问题、分析问题。老师则依据学生所提问题进行边整理、边删改、边示范、边讲解方法,最终很自然地引出了正确动作要领,使学生在充满热烈探讨交谈气氛中和主动参与思维过程中,自然掌握了新授知识内容。如我在新授“前滚翻”内容时,场地安排是把垫子摆设在斜面上,在带着学生来到部署好场地前时,用直问与曲问相结合方法,来帮助学生进入学习角色;问题有:垫子用处？为何要放在斜面上等等？这时学生便围绕着老师问题提出了一连串疑问。老师则依据学生所提问题再用重问与轻问相互交替方法,来抓住关键、引出关键问题,使学生能分清主次;最终老师再利用近问与远问相互配合,把知识和技能进行纵向连贯。

安排练习时有趣

练习是学生多种技能形