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数字技术在思政课教学中的应用效果分析

引言

在数智时代，传统的单一考试评价方式已无法全面反映学生的思政素养。高校应建立多元化的评价体系，包括过程性评价、自我评价和同伴评价等，综合考量学生在思政课程中的表现。这种评价方式不仅关注知识的掌握情况，更重视学生的思维能力、实践能力和情感态度。

借助虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，思政课程能够提供身临其境的学习体验。这些技术可以将抽象的思想政治理论通过生动的场景再现，让学生在沉浸式的环境中理解和感受思政课程的内涵，增强学习的参与感和互动性。

构建集成化的智慧校园平台是优化传播的重要措施。该平台可以