河北省衡水街关中学2025-2026学年高一上学期11月期中考试生物试题(解析版).docxVIP

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  • 2026-01-23 发布于山东
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河北省衡水街关中学2025-2026学年高一上学期11月期中考试生物试题(解析版).docx

高级中学名校试卷

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河北省衡水街关中学2025-2026学年高一上学期11月期中试题

一、单项选择题:共计13题,每题2分,共26分。

1.大熊猫是我国保护动物,主要以冷箭竹为食。下列有关冷箭竹和大熊猫的叙述,错误的是()

A.二者生命活动的基本单位都是细胞

B.二者生命系统的结构层次不完全相同

C.大熊猫和冷箭竹相互作用形成群落

D.大熊猫吃冷箭竹需要多种细胞共同参与

【答案】C

【详析】A、细胞是生命活动的基本单位,冷箭竹(植物)和大熊猫(动物)均为多细胞生物,其生命活动均以细胞为基础,A正确;

B、冷箭竹属于植物,其生命系统层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈;大熊猫作为动物,层次包括细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,故二者生命系统的结构层次不完全相同,B正确;

C、群落是一定区域内所有生物的集合,仅包含大熊猫和冷箭竹两种生物不能构成群落,C错误;

D、大熊猫进食涉及咀嚼(肌肉细胞、神经细胞)、消化(消化腺分泌细胞)等过程,需多种细胞协同完成,D正确。

故选C。

2.支原体肺炎是由肺炎支原体引起的急性肺部感染性疾病。青霉素和头孢菌素类抗生素作为广谱抗菌药通过抑制病原体细胞壁的形成达到杀菌效果。下列叙述正确的是()

A.支原体在生命系统的结构层次中属于两个结构层次

B.支原体与流感病毒最本质的区别在于有无细胞核

C.支原体的遗传物质是RNA

D.临床上可以用青霉素和头孢菌素来治疗支原体肺炎

【答案】A

【详析】A、支原体是单细胞原核生物,在生命系统的结构层次中既属于细胞层次,又属于个体层次,因此属于两个结构层次,A正确;

B、支原体与流感病毒最本质的区别在于支原体具有细胞结构,而病毒无细胞结构,而非有无细胞核(支原体本身也没有细胞核),B错误;

C、支原体是原核生物,其遗传物质是DNA,而非RNA,C错误;

D、青霉素和头孢菌素通过抑制细胞壁合成杀菌,但支原体没有细胞壁,因此这类抗生素对其无效,D错误。

故选A。

3.下列关于有机物的鉴定实验中,易导致实验失败的操作是()

①蛋白质鉴定时,将NaOH溶液与CuSO4溶液等量混合后再加入样液

②还原糖鉴定时,需要进行50-65℃水浴加热2min后观察现象

③甜菜的块根含有较多的糖且近于白色,可以用于进行还原糖的鉴定

④脂肪鉴定过程中,对装片染色后先用50%的酒精洗去浮色,然后再镜检

A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

【答案】A

【详析】①蛋白质鉴定时,先加入NaOH溶液,再加CuSO4溶液,①错误;

②还原糖鉴定时,需要进行需要进行50-65℃水浴加热2min后观察现象,②正确;

③甜菜的块根含有较多的蔗糖,蔗糖不是还原糖,因此不可以用于进行还原糖的鉴定,③错误;

④脂肪鉴定过程中,对装片染色后再用50%的酒精洗去浮色后再镜检,④正确。

故选A。

4.研究表明,青菜中含有少量淀粉,“霜打”后的青菜格外“甜”,下列关于该现象的分析,错误的是()

A.“霜打”后的青菜细胞内淀粉水解,细胞液浓度升高

B.“霜打”后的青菜细胞内自由水的含量下降

C.“霜打”后的青菜细胞内化学元素含量依次是CONH

D.该现象为青菜对低温环境的一种适应

【答案】C

【详析】A、“霜打”后的青菜细胞内淀粉水解为单糖并消耗水,可以提高细胞液浓度,自由水减少,A正确;

B、“霜打”后的青菜细胞中一部分自由水转化为结合水,细胞中自由水含量下降,B正确;

C、细胞鲜重中含量由多到少的四种元素依次是O、C、H、N,即“霜打”后的青菜细胞内化学元素含量依次是OCHN,C错误;

D、青菜细胞中的多糖水解为单糖以提高细胞液浓度,冰点降低,提高抗寒抗冻能力,该现象是青菜对低温环境的一种适应,D正确。

故选C。

5.中国的饮食文化源远流长。某传统美食口味独特,配料丰富(有海带、面筋、粉条和香油等)。下列叙述错误的是()

A.海带中的碘元素可用于合成甲状腺激素

B.香油中的不饱和脂肪酸可用于合成磷脂

C.面筋中的蛋白质变性后生物活性丧失但理化性质不变

D.粉条中的淀粉彻底水解后可产生合成糖原的基本单位

【答案】C

【详析】A、碘是构成甲状腺激素的元素,海带中的碘元素可用于合成甲状腺激素,A正确;

B、香油中的脂肪属于植物脂肪,植物脂肪一般为不饱和脂肪酸,磷脂水解的产物是甘油、脂肪酸、磷酸及其衍生物,脂肪的水解产物为甘油和脂肪酸,故脂肪水解的产物能用于合成磷脂分子,B正确;

C、蛋白质在高温、过酸或过碱等条件下会因空间结构发生改变而变性,变性后的蛋白质其生物活性也丧失,从而导致其理化性质的改变,若理化性质不变,则不能体现了结构与功能相适应的观点,C错误;

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