北师大版七年级数学上册《截一个几何体》课件教学设计.docxVIP

1.3截一个几何体

教学目标

能够识别一些几何体截面的形状.

教学重难点

【教学重点】

1．能够识别一些几何体截面的形状．

2.经历切截一个几何体，培养学生的空间观念．

【教学难点】

体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念．

课前准备

课件、数学模型盒

教学过程

一、知识点：

1.截面：________________________________

2.用一个平面从不同方向去截同一个几何体所得截面的形状.

二、自己试一下：

用一个平面从不同方向去截同一个几何体，所得到的截面形状会相同吗？

1.用一个平面去截正方体，截面可能出现那几种情况？

_______________________________________________

2.用一个平面去截一个正方体，截面的形状可能是三条边都相等的三角形吗？

3.用平面截圆柱体，可能出现以下的几种情况．

4.用平面去截一个圆锥，能截出圆和三角形两种截面(还有其他截面，初中不予研究)

5.用平面去截球体，只能出现一种形状的截面——___________．

需要记住的要点：

几何体

截面形状

正方体

圆柱

圆锥

球

三、用心想一想：

[例1]下图中的截面形状分别是什么？

（1）（2）

[例2]、用平面截下列几何体，找出相应的截面形状．

（2

（2）

（3

（3）

（4

（4）

[例3]用一个平面去截一个几何体，截面形状有圆、三角形，那么这个几何体可能是_________.

四、巩固强化：

1.一个正方体的截面不可能是（）

A、三角形B、梯形C、五边形D、七边形

2.用一个平面去截五棱柱，边数最多的截面是_______形．

3*.用一个平面去截几何体，若截面是三角形，这个几何体可能是__________________________________________________．

4*.用一个平面截一个几何体，如果截面是圆，你能想象出原来的几何体可能是什么吗？如虹截面是三角形呢？

5*.如果用一个平面截一个正方体的一个角，剩下的几何体有几个顶点、几条棱、几个面？

6*.几何体中的圆台、棱锥都是课外介绍的，所以我们就在这个栏目里继续为大家介绍这两种几何体的截面．

（1）圆台

用平面截圆台，截面形状会有_____和_______这两种较特殊图形，截法如下：

（2）棱锥

由于棱锥同时具有棱柱的侧面是平面的特点，又具备了圆锥的锥点的特征．所以截面形状必须兼顾这两方面．截面可能出现的形状是三角形、多边形、梯形．

反思小结

教学过程中，强调学生自主探索和合作交流，经历操作、抽象、归纳、积累等思维过程，从中获得数学知识与技能，发展空间观念和动手操作能力，同时升华学生的情感态度和价值观．

成功名言警句：

2、对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

4、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

5、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

6、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

7、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

8、读万卷书，行万里路。——刘彝