最新人教部编版小学五年级上册语文积累背诵与课文理解专项突破卷.docVIP

4积累背诵与课文理解专项突破卷

时间：40分钟

一、积累与背诵。

1．[知识积累]下列选项中，作品与作者对应正确的一项是()。

A．《落花生》——许地山

B．《忆读书》——叶文玲

C．《慈母情深》——梁启超

D．《少年中国说(节选)》——梁晓声

2．[词语理解]下列句子中，加点词语解释不正确的一项是()。

A．干将发硎，有作其芒。(古代宝剑名)

B．知之为知之，不知为不知，是知也。(知识)

C．空山新雨后，天气晚来秋。(空荡荡的山林)

D．死去元知万事空，但悲不见九州同。(代指全国)

3．[知识积累]下列不属于民间故事的是()。

A．牛郎织女 B．八仙过海 C．完璧归赵 D．田螺姑娘

4．[写作手法]《落花生》这篇课文采用的写作手法是()。

A．借景抒情 B．欲扬先抑 C．前后照应 D．借物喻人

5．[词语理解]“王孙自可留”中的“王孙”指的是()。

A．贵族子弟 B．诗人自己

C．姓王的孙子 D．洗衣物的女子

6．[诗句理解]下列不是表达爱国之情的诗句是()

A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

C．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

7．[知识积累]“莫等闲，白了少年头，空悲切”这句话出自()的作品。

A．葛洪 B．岳飞 C．陶渊明 D．毛泽东

8．[句子理解]“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”这句话出自《四季之美》的()之美。

A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天

9．[积累运用]

(1)居高声自远，_______________________________________。

(2)家家乞巧望秋月，___________________________________。

(3)________________，不弃功于寸阴。

(4)死去元知万事空，___________________________________。

(5)________________，西湖歌舞几时休？

(6)九州生气恃风雷，___________________________________。

(7)欲穷千里目，_______________________________________。

(8)______________，清泉石上流。

(9)月落乌啼霜满天，___________________________________。

(10)风一更，雪一更，_________________，_______________。

(11)西塞山前白鹭飞，__________________________________。

(12)节俭是我们中华民族的传统美德。《尚书》中这样提到勤俭：“__________，__________。”朱用纯这样教导我们：“一粥一饭，______________；半丝半缕，_____________________。”

(13)时间稍纵即逝，我们应该珍惜时间。毛泽东这样说：“多少事，_______；天地转，_________。一万年太久，_______。”

10．[课文背诵]

(1)余尝谓读书有三到，谓________、________、________。心不在此，则眼________，心眼__________，却只__________，决不能记，记亦不能久也。三到之中，__________。

(2)默而识之，____________，____________。

(3)我非____________，好古，____________。

(4)吾尝终日不食，_________，__________，无益，_________。

(5)_________，其道大光。_________，一泻汪洋。__________，鳞爪飞扬。__________，百兽震惶。__________，风尘吸张。__________，矞矞皇皇。

(6)夏天最美是________。________的月夜固然美，_________的暗夜，也有无数的萤火虫_________。即使是_________的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着________的微光在飞行，这情景着实迷人。

二、理解与运用。

11．[句子理解]“1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”下列对这两句的理解，不正确的一项是()

A．准确写出了英法联军的野蛮和暴力。

B．让我们感受到圆明园破坏严重。

C．表现圆明园的毁灭损失巨大。

D．说明圆明园是世界上最大的博物馆。

12．[诗句理解]下