新部编人教版七年级语文下册《土地的誓言》教学设计.docVIP

土地的誓言

知识目标

了解东北作家群，掌握文中重点字词

能力目标

通过反复朗读，学习文中呼告等修辞手法，体会作者情感变化

情感目标

体会作者对故土的眷恋与热爱，激发学生热爱祖国的感情。

教学重点

通过反复朗读，学习文中呼告等修辞手法，体会作者情感变化

教学难点

体会作者对故土的眷恋与热爱，激发学生热爱祖国的感情。

走近作者

读题导入

入情读

四、入情读

原名曹汉文(曹京平)，(1912.9.25-1996.10.5)满族。端木蕻(hóng)良，原名曹汉文，辽宁省昌图县人。与萧军、萧红均属于东北作家群。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《江南风景》《大江》，短篇小说集《土地的誓言》《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》，京剧《戚继光斩子》《除三害》，评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇历史小说集《曹雪芹》等，为世人所流传。

1、题目的中心词是什么？

2、是土地自身发出的誓言吗？

3、这誓言是什么？（试找出文中相应的句子。）

我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

插入图片背景

1931年9月18日晚10时20分，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路，反诬是中国军人所为，并以此为借口，进攻北大营。

九一八事变是1931年9月18日在沈阳发生的由日本关东军精心策划的侵华事件，这一事件的发生揭开了日本帝国主义大规模武装侵略中国东北的序幕。在不到半年的时间内，整个东北三省100万平方公里的大好河山和3000万同胞陷于日寇铁蹄的蹂躏之下。几千万东北同胞由此开始了14年亡国奴生活。1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。

我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

从这誓言中你读出了作者怎样的情感?

1、对故乡的思念之情，热爱之情

2、失去故乡的忧伤、愤怒之情

3、为故乡而战斗而牺牲的坚定信念

读题目，分析题目含义，引发学生思考

初读课文，激发学生情感，相机插入背景，深化情感体验

在了解背景的基础上，再读课文，读出情感

五、悟情读

1、誓言中的“她”是谁？

2、作者是如何描绘她的？（试找出文中相对应的句子。）

边读边思考，回归文本，插入东北地区介绍，了解作者笔下故土的丰饶

当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……

插入图片

列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产，展现东北大地的富饶美丽，表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱，也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力。

在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……

面对如此美丽丰饶的故乡，作者想不想回去？他是如何表现自己的这种想回去的强烈愿望的？

我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。

这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。

那么当时的作者能回去吗？作者的内心有怎样的呼喊？

我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！

通过前后文朗读，把故土的丰饶与悲惨的现状作对比，更能体会作者深切的思乡之情以及愿意为故土解放付出生命的内心呼唤！

六、融情读

我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的