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中外教育史复习题库

引言：致各位备考者

中外教育史的学习，犹如穿越时空的对话，与古今中外的教育先贤进行思想的碰撞。它不仅是知识的积累，更是智慧的启迪。面对浩瀚的教育史料与纷繁的教育思想，如何提纲挈领，抓住核心，是复习的关键。希望这份精心筛选的题库，能成为你复习路上的得力助手，帮助你巩固所学，查漏补缺，最终在理解的基础上融会贯通。请记住，真正的掌握不仅在于记忆，更在于思考与应用。

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一、中国教育史

（一）中国古代教育

1.名词解释：“有教无类”

*（提示：孔子的教育主张，打破贵族教育垄断，其内涵与历史意义。）

2.简答题：简述《学记》中提出的主要教育教学原则。

*（提示：可从教学相长、豫时孙摩、长善救失、启发诱导等方面思考。）

3.简答题：科举制度对中国古代教育产生了哪些深远影响？

*（提示：积极方面如推动教育普及、公平选拔；消极方面如束缚思想、教育内容僵化等。）

4.论述题：试比较分析汉代太学与宋代书院在办学性质、教学内容、教学方法及社会影响等方面的异同。

*（提示：太学的官方性、经学主导；书院的民间性、自由讲学、学术探讨氛围。）

（二）中国近代教育

1.名词解释：“中体西用”

*（提示：洋务运动时期的教育指导思想，其核心内涵及在教育实践中的体现，如京师同文馆。）

2.简答题：简述严复的“三育论”及其对中国近代教育目标确立的意义。

*（提示：鼓民力、开民智、新民德，德智体三育的雏形。）

3.简答题：蔡元培在北京大学的教育改革主要包括哪些方面？其办学理念是什么？

*（提示：“思想自由，兼容并包”，整顿教师队伍，改革教学体制，设立研究所等。）

4.论述题：评述陶行知的“生活教育”理论及其在当代的启示。

*（提示：生活即教育，社会即学校，教学做合一。结合当前教育脱离生活实际的问题进行思考。）

（三）中国现代教育

1.简答题：20世纪50年代，中国教育改革的主要方向和特点是什么？

*（提示：学习苏联经验，院系调整，确立社会主义教育方针。）

2.名词解释：“素质教育”

*（提示：相对于应试教育提出，强调学生全面发展、创新精神和实践能力的培养。）

3.论述题：结合实例，分析改革开放以来中国基础教育课程改革的主要趋势。

*（提示：从知识本位到素养导向，课程结构多元化，评价方式改革，学生主体性增强等。）

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二、外国教育史

（一）外国古代教育

1.名词解释：“七艺”

*（提示：古希腊罗马学校的主要教学内容，包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。）

2.简答题：简述斯巴达教育与雅典教育的异同。

*（提示：斯巴达尚武，培养军人；雅典崇文，培养和谐发展的公民。）

3.简答题：苏格拉底的“产婆术”（问答法）包括哪几个步骤？其教育意义何在？

*（提示：讥讽、助产术、归纳、定义。强调启发式教学和学生自主思考。）

（二）外国近代教育

1.名词解释：“泛智教育”

*（提示：夸美纽斯的教育思想，强调把一切知识教给一切人。）

2.简答题：卢梭在《爱弥儿》中提出的自然教育理论的核心观点是什么？

*（提示：教育要顺应儿童的自然本性，遵循自然的秩序。）

3.简答题：简述裴斯泰洛齐的“教育心理学化”思想。

*（提示：将教育教学建立在儿童心理发展的基础上，使教育更科学。）

4.论述题：分析赫尔巴特的“四段教学法”（明了、联想、系统、方法）对后世教学理论发展的影响。

*（提示：强调教学的系统性和阶段性，对传统教学模式的奠定作用，以及其局限性。）

（三）外国现代教育

1.名词解释：“进步主义教育运动”

*（提示：20世纪初在美国兴起，反对传统教育，强调儿童中心、经验学习、做中学。代表人物如杜威。）

2.简答题：杜威的“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”这三个命题之间有何内在联系？

*（提示：均体现了以儿童为中心，注重教育与生活、经验的联系。）

3.简答题：简述蒙台梭利的“儿童之家”的主要教育特色。

*（提示：有准备的环境，自由教育，感官训练，教师是观察者和指导者。）

4.论述题：比较分析20世纪以来欧美主要国家（如英、法、德、美）中等教育改革的共同趋势。

*（提示：教育民主化，中等教育普及化，课程综合化与职业化，重视个性发展等。）

5.简答题：简述赞科夫的发展性教学理论的五条基本原则。

*（提示：高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展。）

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三、中外教育史综合比较与思考

1.论述题：比较分析中国古代科举制度与西