人教版数学八年级下册 数据的分析 20.2 数据的波动程度 同步练习 （含答案）.docVIP

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20.2数据的波动程度同步练习人教版数学八年级下册

一、单选题

1．有一组数据如下：5，6，7，，9，它们的平均数是7，那么这组数据的标准差是（????）

A．10 B． C．2 D．

2．某大学生创业团队有研发、管理和操作三个小组，各组的日工资和人数如表：

操作组

管理组

研发组

日工资（元/人）

260

280

300

人数（人）

4

4

4

现从管理组抽调2人，其中1人到研发组，另1人到操作组，调整后与调整前相比，下列说法不正确的是（）A．团队日工资的平均数不变

B．团队日工资的方差不变

C．团队日工资的中位数不变

D．团队日工资的极差不变

3．如图所示，样本和分别取自两个不同的总体，它们的样本平均数分别为和，样本标准差分别为和，则（????）

A．， B．，

C．， D．，

4．佳佳同学5次上学途中所花时间（单位：min）x，y，10，11，9．已知这组数据的平均数为10，方差为2，则的值为（????）

A．192 B．200 C．208 D．400

5．一组数据2，4，5，6，5．对该组数据描述正确的是（）

A．平均数是4.4 B．中位数是4.5

C．众数是4 D．方差是9.2

6．现有甲组数据：1、2、3、4、5，乙组数据：11、12、13、14、15；若甲、乙两组的方差分别为a、b，则a、b的关系是(???)

A． B． C． D．

7．一组数据的方差为，将这组数据中每个数据都除以3，所得新数据的方差是（????）

A． B．3 C． D．9

8．某班抽取名同学参加体能测试，成绩如下：，，，，，下列表述错误的是(???)

A．平均数是 B．极差是 C．中位数是 D．标准差是

9．为备战杭州2022年第19届亚运会，甲、乙两名运动员进行射击训练，在相同条件下，两人各射击10次，射击的成绩如图所示，以下判断正确的是（????）

A．甲的平均成绩大于乙的平均成绩 B．乙的平均成绩大于甲的平均成绩

C．甲的成绩比乙的成绩更稳定 D．乙的成绩比甲的成绩更稳定

10．已知一组数据8，5，x，8，10的平均数是8，以下说法错误的是（????）

A．极差是5 B．众数是8 C．中位数是9 D．方差是2.8

二、填空题

11．随着北京冬奥会的成功举办，越来越多的人喜欢上冰雪运动．为了解当地一家滑雪场的经营情况，小聪对该滑雪场自2022年1月31日至2月13日共两周的日接待游客数（单位：千人）进行了统计，并绘制成下面的统计图．

根据统计图提供的信息，有下列三个结论：

①按日接待游客数从高到低排名，2月6日在这14天中排名第4；

②记第一周，第二周日接待游客数的方差分别为S12，S22，则S12＞S22；

③这14天日接待游客数的众数和中位数都是2.0千人．

其中所有正确结论的序号是______________．

12．李同学毕业后收到了甲、乙、丙三家公司的入职通知书，李同学统计了一下三家公司这一年的月工资平均数及方差，如表所示：

甲

乙

丙

平均数

6000

6000

5000

方差

5.2

3.8

5.2

李同学是个爱挑战自己的人，希望短时间内有可能拿到更高工资，那么他该选择______公司．

13．一组数据5，8，x，10，4的平均数为2x，则x＝_____，这组数据的方差为_____．

14．一组数据的方差计算如下：，则这组数据的总和等于________．

15．下表记录了甲、乙、丙、丁四名跳高运动员最近几次选拔赛成绩的平均数与方差：要从中选择一名发挥稳定的运动员去参加比赛，应该选择_____．

甲

乙

丙

丁

平均数（cm）

183

183

183

183

方差

5.7

3.5

6.7

8.6

三、解答题

16．某中学开展“社会主义核心价值观”演讲比赛活动，九（1）、九（2）班根据初赛成绩各选出5名选手参加复赛，两个班各选出的5名选手的复赛成绩（满分为100分）如下图所示.

(1)根据下图，小明同学已经算出了九（1）班复赛的平均成绩为85分，方差为70；请你求出九（2）班复赛的平均成绩和方差；

(2)根据（1）的计算结果，分析哪个班级的复赛成绩较好？

17．我市农科院培育了A，B两个新品种的桃树，在口感相同的情况下，农科院希望选育出个大品相好的品种．科研人员从两个品种的桃树上分别抽取了个桃子，然后再分别从中随机抽取了个桃子，记录了它们的质量（单位：克）如下：

品种桃子

品种桃子

(1)根据表中数据，可得个A品种桃子质量的中位数、众数、平均数都是，求个B品种桃子质量的中位数、众数、平均数分别是多少？

(2)在（1）的条件下，农科院可选育哪个品种的桃子？说出你的理