地理 八年级 第二学期 商务版 北方地区 单元作业设计.pdfVIP

情境深

元计

度学习单

主题作业设

北

第六

—

以方地区为例（

章）

2022年3月9日

第1页共50页

概述

一、单元息

—、单兀分析

三、单元学习与作业目标

四、单元作业设计思路

课时作业

第一节区域特征（1课时）

第二节东北三省2（课时）

第三节黄土高原2（课时）

第四节首都北京（1课时）

单元检测

第六章单元素养提升

第2页共50页

主题情境深度学习单元作业设计

——以北方地区为例（第六章）

一、单元息

a

本

学科年级学期教材版本单元名称

信息地理八年级第二学期商务版北方地区

单元组织

自然单元口重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1第一节区域特征第一节区域特征6（-1。页）

2第二节东北三省第1课时第二节东北三省（11T4页）

课时信息3第二节东北三省第2课时第一节东北二省（15-17页）

4第三节黄土高原第1课时第三节黄土高原（18-20页）

5第三节黄土高原第2课时第三节黄土高原2（1-25页）

6第四节首都北京第四节首都北京（26-36页）

二、单元分析

一（）课标要求

本单元在《义务教育地理课程标准2（011年版）》中属于中国地理中认识区域的部分内容，旨在

使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，进一步掌握学习区域地理的一般方法。

学习内容主要体现区域的地域性、综合性特征，注重自然和人文地理的内在联系。课标具体要求见表

1

表1第六章北方地区涉及的课程标准

维度标准

1.位置＞运用地图简要评价某区域的地理位置。

与分布＞在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。

＞运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。

＞运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局的特点。

2.联系＞举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

与差异＞举例说出河流在区域