七上语文第三单元导学案：春赏析与学习.pdfVIP

11.《春》导学案

【学习目标】

1、掌握有关的文学。

2、识记，整体把握文章，背诵文章。

3、理清课文写景的组织与安排，欣赏优美语言。

4、学习作者抓住景物的特点从各角度切入的写作方法。

【】

1、走进作者

1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏

东海；现代著名散文家、诗人、学者、；其散文以朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，

文笔清丽，极富有真情实感，以他独特的美文风格，为现代散文增添了瑰丽

的色彩，为建立现代散文全新的审美特征，创造了具有民族特色的散文和风格；主要作

品有《寻朝》、《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国

文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《与尺度》、《论雅俗共赏》。

2、写作背景

1927年的始终在寻觅着、营造着一个深处的理想世界——梦的世界，用

以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”

并成就他的治学。“荷塘月色”无疑是经过了凄苦的挣扎，找到的一方幽深静谧的自然

之境，曲折地体现了他“出淤泥而不染”操守；而“早春野景”则使他的梦的世界走

向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。后者

自然是前者的延续、转化、提升。但不管这两个世界有多么不同，它们都源于的一种

理想追求甚至是一种式的幻想。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱

自清心灵世界的一种真写照。

【自主学习】

1、给加点的字注音或根据写汉字：

应和（）薄烟（）酝niàng（）抖sǒu（）

．．

黄晕（）卖弄（）软绵绵（）

．．．．

2、了解作者：

字，号，江苏扬州人，现代家，诗人代表作有

等。

3、作者按照_春、_春、_春的顺序描绘春天。在描绘中，依次描绘了五幅美

丽的图画，最后运用比喻，突出了春天、

、的特征。

4、文章具体抒发了作者对春天怎样的感受？通过这篇课文，作者想告诉我们什么呢?从文中

找出具体语句。

迎接春天的句子：

描绘春天的句子（全面观察）：

歌颂春天的句子：

5、先生的这篇散文《春》写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富

的美学因素。认为写得最美最的句子画出来，体会美在哪里，在哪里。

6、质疑：读完课文后，你有哪些疑问，写在下面，并试着回答。

质疑：

解答：

【合作探究】

7、阅读课文第3—6小节，回答问题：

①春草图分别从哪些角度写春草的特点的？春草又有着哪些特点呢？

②春花图分别从哪些角度写春花的特点的？春花又有着哪些特点呢？

③春风图分别从哪些角度写春风的特点的？春风又有着哪些特点呢？

④