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第一部分单选题(50题)

1、下列关于科举考试的说法，正确的是（）。

A.科举考试起于唐代，盛于明清，清光绪三十一年废止

B.明代的科举考试，分童生试、乡试、会试和殿试四级进行

C.取得生员（秀才、相公）资格，才能参加科举考试

D.会试的第一名叫做状元

【答案】：C

【解析】“科举考试”起于隋代，所以该项说法错误。明代的科举考试，分乡试、会试和殿试三级进行，所以该项说法错误。取得生员资格之后才能参加科举考试，该项说法正确。会试的第一名叫会元，殿试的第一名叫状元，所以该项说法错误。

2、下列按时间顺序出现最晚的是（）。

A.井田制

B.九品中正制

C.科举制

D.郡县制

【答案】：C

【解析】本题可根据各制度出现的时间来判断按时间顺序出现最晚的制度。井田制是中国古代社会的土地国有制度，出现于商朝，到西周时已发展得很成熟，春秋时期，由于铁制农具和牛耕的普及等诸多原因井田制逐渐瓦解。九品中正制是魏晋南北朝时期重要的选官制度，是魏文帝曹丕采纳尚书令陈群的意见，于黄初元年（220年）命其制定的制度。此制至西晋渐趋完备，南北朝时又有所变化。从曹魏始至隋唐科举的确立，这期间约存在了四百年之久。科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度，隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员，隋炀帝时正式设置进士科，我国科举制度正式诞生，科举制延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。郡县制是古代中央集权制在地方政权上的体现，它发起于春秋战国时期，再经过秦始皇的改革，正式成为了秦汉以后的地方政治体制。综合比较各制度出现的时间，井田制出现于商朝，郡县制发起于春秋战国时期，九品中正制始于魏晋南北朝时期，科举制始于隋朝，隋朝晚于魏晋南北朝，因此按时间顺序出现最晚的是科举制。

3、公文文稿在签发前，应当由发文机关办公厅（室）进行（）。

A.批办

B.分办

C.审核

D.传阅

【答案】：C

【解析】公文文稿签发前，按照规定应当由发文机关办公厅（室）进行审核。审核是确保公文质量和规范的重要环节，能保证公文内容符合政策法规、逻辑清晰、格式规范等。批办是指有关负责人对公文办理提出指示性意见的决策性活动；分办是根据公文的性质、重要程度、涉密等级、办理时限，所涉及的职权范围以及机关内各部门的责任分工，有关程序规定等，将收文分送给有关部门或人员阅知办理的活动；传阅是指将公文同时送几位领导或有关部门阅看。所以这里应选审核。

4、要实施紧缩性的货币政策，中央银行可采取的措施是（）。

A.调降法定存款准备金率

B.调降再贴现利率

C.降低再贴现率

D.减少货币供应

【答案】：D

【解析】紧缩性货币政策是指中央银行通过减少货币供给来降低社会总需求水平，以抑制通货膨胀等经济过热现象。下面对各措施进行分析：调降法定存款准备金率，意味着商业银行需要缴存到中央银行的准备金减少，从而可用于贷款和创造信用的资金增加，货币供应量会相应增加，这属于扩张性货币政策措施，并非紧缩性货币政策。调降再贴现利率和降低再贴现率意思一致，再贴现率降低时，商业银行向中央银行借款的成本降低，会增加向中央银行的借款，进而扩大信贷规模，增加货币供应量，这同样是扩张性货币政策的操作。减少货币供应，能够直接降低社会总需求水平，使得市场上流通的货币量减少，抑制经济过热，属于紧缩性货币政策手段。综上，要实施紧缩性的货币政策，中央银行可采取的措施是减少货币供应。

5、“养兵千日，用在一时”体现的是使用人才应遵循（）的原则。

A.合理流动，适才适用

B.合理搭配，整体效能

C.重视培养，用养结合

D.量才用人，取能相称

【答案】：C

【解析】“养兵千日，用在一时”意思是平时供养、训练军队，以便到关键时刻用兵打仗，强调平时的培养和关键时刻的使用相结合。在人才使用中，就是要重视对人才的培养，并且将培养和使用结合起来。合理流动、适才适用强调人才在不同岗位之间合理调配以发挥最大效用；合理搭配、整体效能侧重于人才之间的搭配组合以提升整体效能；量才用人、取能相称是指根据人才的才能来安排合适的岗位。所以该题应选重视培养、用养结合的原则。

6、下列控制方法中，最重要且操作最困难的是（）。

A.财务报告分析

B.标准成本分析

C.质量控制分析

D.工作人员成绩评定

【答案】：D

【解析】在这些控制方法中，财务报告分析主要是通过对财务数据的解读来评估企业的财务状况和经营成果，其操作虽然需要一定的财务知识，但有较为固定的分析方法和指标体系。标准成本分析是将实际成本与标准成本进行对比，找出差异并分析原因，有一定的标准和公式可依，操作的难度相对有限。质量控制分析侧重于产品或服务质量的把控，通过建立质量标准、检验流程等进行，也有相应的质量控