古汉语试卷及答案.docxVIP

古汉语试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、解释下列句中加点的词语含义。

1.寒暑易节，始一反焉。（焉）

2.河海不择细流，故能就其深。（就）

3.举所佩玉玦以示之者三。（示）

4.马之千里者，一食或尽粟一石。（之）

5.焉用亡郑以陪邻？（焉）

二、解释下列各组句子中加点词语的不同含义。

6.(1)君子曰：“学不可以已。”（已）

(2)秦师遂东归，晋师亦归。（归）

7.(1)越国以鄙远，君知其难也。（鄙）

(2)鄙人窃闻之。（鄙）

8.(1)愿伯具言臣之不敢倍德也。（倍）

(2)臣从其计，大王亦幸赦臣。（幸）

三、指出下列句子中加点的词类活用现象，并解释该词在句中的含义。

9.非兵不利，不利不战。

10.食马者不知其能千里而食也。

11.河东人贾余于魏。（贾）

12.君子生非异也，善假于物也。（生）

四、判断下列句子句式，并说明理由。

13.河内凶，则移其粟于河外。

14.汝先王之臣，求无不至，谋无不当。

15.留取丹心照汗青。

五、将下列句子翻译成现代汉语。

16.然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

17.今以钟磬置地，水上浮，则虽大弗能鸣也。士之生也，亦大矣，不以物喜，不以己悲，然则何时可以乐而乐也？

18.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

六、阅读下面的文言文，完成后面的题目。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

19.作者是如何论证“舍生取义”观点的？

20.作者是如何区分“贤者”与“人”在“义”的认识上的差异的？

21.本文采用了怎样的论证方法？请结合原文简要分析。

七、简要回答下列文化常识问题。

22.“社稷”指代什么？古代为什么祭祀社稷？

23.“连中三元”是指科举考试中的哪几种功名？

24.古代称男子二十岁为“弱冠”，称女子十五岁为“及笄”，这两个词分别代表了什么含义？

试卷答案

一、解释下列句中加点的词语含义。

1.焉：于此，在这里。（句意：冬夏换季，才往返一次。）

2.就：达到，成就。（句意：河海不排斥细小的水流，所以能成就它的深邃。）

3.示：展示，给……看。（句意：拿着他佩戴的玉玦向（晋侯）展示了好几次。）

4.之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。（句意：能跑千里的马，有时一顿能吃一石粮食。）

5.焉：哪里，怎么。（句意：为什么要灭亡郑国来讨好邻国呢？）

二、解释下列各组句子中加点词语的不同含义。

6.(1)已：停止。（句意：君子说：“学习是不可以停止的。”）

(2)归：返回。（句意：秦军于是向东返回，晋军也返回了。）

7.(1)鄙：把……当作边邑。（句意：越过邻国把远地作为（晋国的）边邑，您知道这是困难的吧。）

(2)鄙：鄙陋，见识浅薄的人。（句意：我浅陋的人私下听说这件事。）

8.(1)倍：违背，背弃。（句意：希望您把臣不敢背弃恩德的情况详细告诉（秦穆公）。）

(2)幸：侥幸，幸而。（句意：臣听从他的计策，大王也幸而赦免了臣。）

三、指出下列句子中加点的词类活用现象，并解释该词在句中的含义。

9.不利：形容词用作名词，不利的条件，有害的情况。（句意：不用兵器就不能取得优势，没有优势就不作战。）

10.食：名词用作动词，喂。（句意：喂马的人不知道它（马）能跑千里而喂它。）

11.贾：名词用作动词，做买卖。（句意：河东的人到魏国做生意。）

12.生：动词用作名词，人生，资质，禀赋。（句意：君子出生（或：资质）不是与众不同的，善于借助外物（的力量）。）

四、判断下列句子句式，并说明理由。

13.谓语前置句。“凶”是“河内”的谓语，提前了。正常语序应为“河内凶，则移其粟于河外”。（句意：黄河以北遇到饥荒，就把粮食转移到黄河以南。）

14.定语后置句（或判断句）。“求无不至，谋无不当”是“汝先王之臣”的定语，后置了。正常语序应为“求无不至、谋无不当者，汝先王之臣”。（句意：您先王的臣子，求什么都达到，谋事没有什么不恰当的。）

15.主谓倒装句。“留取丹心”是“照汗青”的主语，谓语