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体育新课标考试试题及答案

体育新课标考试试题

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.体育与健康课程以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容。

A.身体练习

B.体能训练

C.运动竞赛

D.游戏活动

2.体育与健康课程的核心素养不包括以下哪一项（）

A.运动能力

B.健康行为

C.体育品德

D.运动兴趣

3.根据体育与健康课程标准，水平一对应的是（）

A.12年级

B.34年级

C.56年级

D.79年级

4.以下哪种不属于体育与健康课程资源（）

A.人力资源

B.物力资源

C.时间资源

D.网络资源

5.运动技能学习中，哪种练习方法更有利于提高动作的准确性（）

A.集中练习

B.分散练习

C.随机练习

D.区组练习

6.体育与健康课程的目标是培养学生的（）

A.体育成绩

B.体育兴趣

C.核心素养

D.运动能力

7.在制定教学计划时，应优先考虑（）

A.教学内容的趣味性

B.教学内容的科学性

C.学生的实际情况

D.教学设备的配备

8.以下哪种评价方式更注重学生的学习过程（）

A.终结性评价

B.形成性评价

C.相对性评价

D.绝对性评价

9.体育与健康课程中，健康教育的内容不包括（）

A.营养与健康

B.疾病预防

C.心理健康

D.运动技术原理

10.水平二的学生在体能方面要求能够完成（）分钟左右的持续有氧跑。

A.5

B.10

C.15

D.20

11.体育与健康课程标准中，“安全地进行体育活动”属于（）方面的要求。

A.运动能力

B.健康行为

C.体育品德

D.运动兴趣

12.以下哪种运动项目对提高学生的灵敏素质最有帮助（）

A.长跑

B.篮球

C.游泳

D.举重

13.在体育教学中，教师通过展示动作让学生观察学习，这种教学方法是（）

A.讲解法

B.练习法

C.示范法

D.比赛法

14.体育与健康课程的实施应遵循（）的原则。

A.统一性

B.灵活性

C.强制性

D.标准化

15.学生在体育学习中表现出的团队合作精神属于（）核心素养的体现。

A.运动能力

B.健康行为

C.体育品德

D.运动兴趣

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.体育与健康课程的基本理念包括（）

A.落实立德树人根本任务和健康第一指导思想

B.以核心素养为导向

C.关注学生个体差异和不同需求

D.注重教学评价的多元性和发展性

2.体育与健康课程的内容包括（）

A.基本运动技能

B.体能

C.运动项目

D.健康教育

3.运动能力的构成要素有（）

A.身体基本活动能力

B.运动认知与技战术运用能力

C.体能

D.体育品德

4.健康行为主要包括（）

A.养成良好的作息和饮食习惯

B.掌握运动安全和运动损伤预防知识

C.具有良好的体育道德

D.积极参与体育活动

5.体育与健康课程资源的开发与利用途径有（）

A.开发与利用人力资源

B.开发与利用物力资源

C.开发与利用自然资源

D.开发与利用信息资源

6.体育教学中常用的教学方法有（）

A.讲解法

B.示范法

C.练习法

D.比赛法

7.以下属于体育品德范畴的有（）

A.遵守体育规则

B.尊重裁判和对手

C.团队合作精神

D.勇于克服困难

8.体育与健康课程标准对不同水平学生的要求具有（）特点。

A.层次性

B.连续性

C.渐进性

D.统一性

9.体能包括（）方面。

A.身体形态

B.身体机能

C.运动素质

D.运动技术

10.在体育教学评价中，评价主体可以是（）

A.教师

B.学生

C.家长

D.学校领导

三、判断题（每题1分，共10分）

1.体育与健康课程只注重学生的身体锻炼，不关注学生的心理健康。（）

2.水平三的学生应能够熟练掌握12项运动技能。（）

3.体育教学中，只要保证学生的运动量就可以，不需要关注运动强度。（）

4.体育与健康课程标准中的目标是固定不变的，所有学校都必须严格执行。（）

5.健康行为的养成主要靠学生自己，与体育教师无关。（）

6.体育与健康课程资源的开发与利用只需要考虑学校的现有条件。（）

7.学生的体育成绩是评价体育教学质量的唯一标准。（）

8.体育教学中，教师的示范应该快速、准确，让学生看清楚动作的全貌。（）

9.体育与健康课程应强调以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。（）

10.运动能力的提高只与学生