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村两委查摆问题清单及整改措施

一、政治理论学习方面

（一）查摆问题

1.学习深度不足

村两委成员在政治理论学习上，多停留在表面，对一些重要理论和政策文件只是泛泛而读，缺乏深入钻研。例如，在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，仅满足于参加集中学习时听讲解，没有主动进行课后的深入思考和研究，对于其中一些核心观点和精神实质理解不透彻，不能准确把握其丰富内涵和实践要求。在实际工作中，难以将理论知识与具体工作有效结合，导致工作缺乏创新性和前瞻性。

2.学习系统性不够

学习安排较为零散，缺乏系统性和计划性。没有制定科学合理的学习计划，学习内容缺乏连贯性和逻辑性。往往是上级要求学什么就临时学什么，学习的深度和广度受到限制。例如，在学习党的农村政策时，没有将各项政策进行系统梳理和整合，对于政策之间的关联性和协同性理解不足，在向村民宣传和执行政策时，不能全面、准确地传达政策精神，影响了政策的实施效果。

3.学习积极性不高

部分成员存在被动学习的情况，缺乏主动学习的意识和积极性。认为只要把村里的日常工作做好就行，学习政治理论对实际工作帮助不大，存在重工作、轻学习的思想。在集中学习时，存在人到心不到的现象，不认真听讲，不做笔记，课后也不进行复习和巩固。例如，在学习党的重要会议精神时，部分成员只是走过场，没有真正将会议精神学深悟透，在实际工作中不能自觉运用会议精神指导工作。

（二）整改措施

1.加强学习深度

制定详细的学习方案，明确学习目标和要求。要求村两委成员在参加集中学习的基础上，每周至少安排23个小时进行自主学习，深入研读重要理论著作和政策文件。定期组织学习交流活动，成员之间分享学习心得和体会，加深对理论知识的理解。邀请专家学者到村进行专题讲座，帮助成员准确把握理论的核心要义。例如，每季度邀请一次党校老师来村讲解习近平新时代中国特色社会主义思想的最新理论成果，提高成员的理论水平。

2.增强学习系统性

制定年度学习计划，明确学习内容和学习时间安排。将政治理论学习内容按照一定的逻辑顺序进行系统编排，确保学习的连贯性和系统性。例如，将党的农村政策分为土地政策、产业发展政策、社会保障政策等板块，分阶段进行学习和研讨。同时，建立学习档案，记录成员的学习情况，包括学习时间、学习内容、学习心得等，便于对学习效果进行跟踪和评估。

3.提高学习积极性

加强思想教育，引导成员充分认识政治理论学习的重要性。通过开展主题党日活动、专题培训等方式，让成员深刻理解政治理论学习对于指导工作、推动农村发展的重要意义。建立学习激励机制，对学习认真、表现突出的成员进行表彰和奖励，对学习不认真、敷衍了事的成员进行批评教育。例如，设立学习进步奖和学习标兵奖，对在学习中取得优异成绩的成员给予物质和精神奖励，激发成员的学习积极性。

二、工作作风方面

（一）查摆问题

1.工作主动性不够

部分成员存在等靠要的思想，习惯于上级安排什么就做什么，缺乏主动思考和主动作为的意识。对于村里一些潜在的问题和矛盾，不能主动去发现和解决，而是等到问题积累到一定程度才被动应对。例如，在农村环境卫生整治工作中，部分成员没有主动深入到村民家中宣传环保知识，推动垃圾分类工作，而是等待上级检查时才匆忙组织清理，导致工作效果不佳。

2.工作执行力不强

在执行上级政策和村里的工作安排时，存在打折扣、搞变通的现象。对于一些难度较大的工作任务，缺乏攻坚克难的决心和勇气，不能按时、按质、按量完成任务。例如，在推进农村土地流转工作中，由于部分村民存在顾虑，成员没有积极主动地做村民的思想工作，而是以村民不同意为由，拖延工作进度，影响了村里产业发展规划的实施。

3.工作纪律松弛

个别成员纪律意识淡薄，存在迟到早退、擅自离岗等现象。在工作时间内，不能严格遵守工作纪律，存在上网聊天、玩游戏等与工作无关的行为。在参加会议和集体活动时，不遵守会议纪律，随意讲话、玩手机，影响会议秩序和活动效果。例如，在村两委会议上，个别成员经常迟到，且在会议期间不认真听取会议内容，交头接耳，影响了会议的严肃性和效率。

（二）整改措施

1.强化工作主动性

明确工作职责和工作任务，建立工作目标责任制。要求成员定期对工作进行总结和反思，主动发现工作中存在的问题和不足，并提出改进措施。鼓励成员积极参与村里的各项工作，对于主动提出工作建议和解决方案的成员给予表扬和奖励。例如，设立工作创新奖，对在工作中提出创新性思路和方法并取得良好效果的成员进行表彰和奖励，激发成员的工作主动性。

2.提高工作执行力

加强对工作任务的跟踪和督促，建立健全工作督查机制。明确各项工作的责任人、工作标准和完成时限，定期对工作进展情况进行检查和评估。对于工作执行不力的成员，进行严肃批评教育，并责令限期整改。例如，每周召开一次工作推进会，听取成员的工作汇报，对未按时完成