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《叶子小屋》教学设计

一、教材分析

本课围绕“自然与创意”主题展开，以“叶子小屋”为载体，融合自然观察、动手实践与语言表达等核心能力培养。内容既契合幼儿对自然事物的好奇心，又通过拼搭、拓印等实操活动，实现知识感知与技能发展的有机结合，是连接自然探索与艺术创作的重要教学内容，在幼儿综合素养培育中具有不可替代的作用。

二、学情分析

授课对象为幼儿园中大班幼儿，该阶段幼儿已具备初步的自然观察能力，对树叶的颜色、形状有直观认知。他们动手意愿强烈，喜欢手工创作，但空间组合与创意表达能力仍需引导，且个体差异明显。部分幼儿可能在精细操作或语言组织上存在困难，需通过分层任务与个性化指导提供支持。

三、教学目标

（一）知识与技能

感知秋叶的颜色、形状及形态变化，能准确描述常见树叶的特征。

掌握树叶拼搭、拓印的基本方法，能独立或合作完成叶子小屋的创意制作。

（二）过程与方法

通过观察、探究、实践等活动，提升动手操作与空间想象能力。

在小组合作中学会交流想法，提高问题解决与创意表达能力。

（三）情感态度与价值观

感受自然之美与创作乐趣，培养对大自然的热爱之情。

体验帮助他人的快乐，养成认真做事、乐于分享的良好习惯。

四、教学重难点

（一）教学重点

感知秋叶的多元特征，掌握叶子小屋的基础制作方法。

主动参与实践活动，能清晰表达自己的创作思路。

（二）教学难点

灵活运用不同树叶进行创意组合，体现小屋的独特性。

结合创作过程，有条理地讲述作品的设计理念与用途。

五、教学方法与手段

教学方法：情境教学法、探究发现法、分层指导法、小组合作法。

教学手段：借助多媒体课件创设情境，通过实物教具提供直观体验，利用分层任务单满足不同幼儿的学习需求。

六、教学准备

（一）教师准备

多媒体课件《叶子小屋》，包含秋叶图片、制作步骤视频及昆虫情境动画。

各类树叶（100片左右），涵盖不同颜色、形状、大小的叶片；颜料（深绿、浅绿、橘黄、红色等）、操作纸、毛笔、双面胶、安全剪刀等工具。

叶子小屋示范作品34件（含基础款、创意款），分层任务单（基础层、进阶层）。

（二）学生准备

课前参与自然观察活动，收集12片自己喜欢的树叶。

预习树叶相关的简单知识，准备绘画本与彩笔。

七、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

情境提问：“秋天到了，树叶宝宝们都换上了漂亮的衣裳，它们从树上飘落下来，想为小昆虫们搭建一座温暖的小屋，我们能帮帮它们吗？”

展示秋叶图片，引导幼儿观察树叶的颜色、形状差异，激发参与兴趣，明确本课学习任务——制作叶子小屋。

（二）探究新知（10分钟）

播放课件，展示叶子小屋的成品图与制作过程视频，引导幼儿观察：“这座小屋是用什么做的？树叶都用在了哪些地方？”

实物演示：教师操作基础款叶子小屋制作，讲解拼搭、固定、拓印的关键步骤，强调安全使用工具的注意事项。

小组讨论：“你想做一座什么样的叶子小屋？可以用哪些树叶来制作屋顶、墙壁、门窗？”鼓励幼儿大胆分享创意。

（三）实践创作（20分钟）

任务分配：幼儿自主选择基础层任务（完成标准款叶子小屋）或进阶层任务（设计创意款小屋，添加装饰元素），可独立完成或23人小组合作。

教师指导：巡回观察幼儿操作，对动手能力较弱的幼儿提供步骤示范，对创意不足的幼儿给予启发，及时解决操作中出现的问题。

过程记录：幼儿用简单图画或语言记录自己的创作思路，为后续分享做准备。

（四）展示交流（8分钟）

作品展示：幼儿将完成的叶子小屋摆放在展示区，轮流介绍作品：“我的小屋是给谁做的？用了哪些树叶？有什么特别的功能？”

互评互赏：其他幼儿认真倾听，可提出赞美或改进建议，教师进行总结点评，肯定创意与努力，针对性指出优化方向。

（五）课堂总结与延伸（2分钟）

总结：回顾本课学习内容，梳理叶子小屋的制作方法与创作要点，强调自然观察与创意表达的重要性。

延伸：布置实践作业，鼓励幼儿回家后和家人一起收集更多自然材料，创作新的自然手工作品，下次课分享交流。

八、板书设计

叶子小屋

观察树叶：颜色（红、黄、绿）、形状（圆形、条形、扇形）

制作步骤：选叶→拼搭→固定→装饰

分享快乐：我的小屋送给______，它能______

九、教学反思

（课后填写）

目标达成：幼儿是否掌握树叶特征与制作方法，情感目标是否有效渗透。

环节优化：探究环节的时间分配是否合理，实践创作中的指导是否及时到位。

学生反馈：幼儿在哪个环节参与度最高，遇到的主要困难是什么。

改进方向：后续教学中如何进一步提升创意引导的有效性，如何更好地兼顾个体差异。

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