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  • 2026-01-23 发布于河南
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2026海南临高县和舍中心幼儿园招聘食堂人员2人备考题库及1套完整答案详解.docx

2026海南临高县和舍中心幼儿园招聘食堂人员2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国地域广阔,气候多样,下列哪种天气现象不会发生在长江中下游地区()。

A.白毛风

B.梅雨

C.伏旱

D.秋老虎

【答案】:A

【解析】本题可根据各天气现象的发生区域来判断哪个不会发生在长江中下游地区。梅雨是指每年6、7月份,在我国长江中下游地区出现的持续天阴有雨的气候现象。由于此时正是江南梅子的成熟期,故称其为“梅雨”。所以该天气现象会发生在长江中下游地区。伏旱是指在三伏天出现的干旱天气。大体上从7月中旬到8月中旬,此时长江中下游地区被副热带高气压带控制,盛行下沉气流,难以形成降水,从而出现伏旱现象。所以伏旱会发生在长江中下游地区。秋老虎是指立秋(8月8日左右)以后短期回热天气,一般发生在8、9月之交,持续日数约7-15天。长江中下游地区在秋季会受到西太平洋副热带高压的影响,出现气温回升的秋老虎天气。所以秋老虎会发生在长江中下游地区。白毛风是我国北方地区对大风、降温并伴有降雪的天气的地方性称呼,多出现在内蒙古、黑龙江、新疆等地区,不会发生在长江中下游地区。综上,不会发生在长江中下游地区的天气现象是白毛风。

2、()通常无法由生物体自身产生,需通过饮食等途径获取。它既不参与人体细胞的构成,也不为人体提供能量,却对生物体的新陈代谢起着调节作用。

A.维生素

B.糖类

C.脂肪

D.激素

【答案】:A

【解析】本题可根据各物质的特点来判断正确选项。生物体所需的物质中,有一种物质一般无法由生物体自己产生,需通过饮食等手段获得,它既不参与构成人体细胞,也不为人体提供能量,但对生物体的新陈代谢起调节作用。糖类是人体主要的供能物质,为人体的生命活动提供能量,不符合“不为人体提供能量”这一特点,所以该物质不是糖类。脂肪也是人体重要的供能物质之一,并且能在体内储存备用,也不符合“不为人体提供能量”的描述,所以该物质不是脂肪。激素是由生物体的内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质,对生物体的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要的调节作用,但激素可以由生物体自己产生,与“一般无法由生物体自己产生”不符,所以该物质不是激素。维生素是一类比较简单的有机物,种类很多,维生素大多数是人体自身不能制造,只能从食物中摄取,它既不参与构成人体细胞,也不为人体提供能量,而且人体对它的需要量很小,但它对人体的各项生命活动有重要的作用,能够对生物体的新陈代谢起调节作用,符合题目描述。综上,正确答案是维生素。

3、下列历史上著名的合称,其所处年代最早的是()。

A.三班

B.三曹

C.三谢

D.三苏

【答案】:A

【解析】本题主要考查对不同历史合称所处年代的了解,需要对每个合称进行分析并比较其所处年代的早晚。三班指汉朝的史学家班彪及其子女班固、班昭。班彪生活于东汉初年,他专心于史学,为《史记》作《后传》60余篇;班固在班彪续补《史记》之作《后传》基础上开始编写《汉书》;班昭是班固的妹妹,在班固去世后,奉汉和帝之命续写《汉书》。三曹指汉魏时期曹操与其子曹丕、曹植。曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家;曹丕是曹魏开国皇帝,曹操次子;曹植是曹操第四子,三国时期著名文学家。三谢是指南朝时期的谢灵运、谢惠连、谢朓。谢灵运是南北朝时期杰出的诗人、文学家;谢惠连是南朝宋文学家;谢朓是南朝齐诗人。三苏指北宋散文家苏洵和他的儿子苏轼、苏辙。苏洵是北宋文学家,以散文著称;苏轼是北宋中期的文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就;苏辙是北宋文学家、宰相。通过比较可知,三班所处的年代最早。因此本题正确答案是三班。

4、“强买强卖”行为侵犯了消费者的()。

A.公平交易的权利

B.自由选择权

C.安全权

D.知情权

【答案】:A

【解析】强买强卖是指在商品交易中,以暴力、威胁手段强迫他人提供或接受商品与服务的行为。这一行为剥夺了消费者自主选择商品或者服务的机会,违背了消费者的个人意愿。自由选择权是指消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者,自主选择商品品种或者服务方式,自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。所以强买强卖侵犯了消费者的自由选择权。公平交易权侧重于消费者在购买商品或者接受服务时,有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件。安全权是指消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。知情权是指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。强买强卖行为并没有直接体现出对消费者公平交易权、安全权、知情权的侵犯。

5、专业技术人员培养创造性思维,以下哪项做法不合适()。

A.展开“幻想”的翅膀

B.培养发散思维

C.培养思维的流畅性、灵活性和独创性

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