吉安市市直机关事业单位编外工作人员招聘（四十九）补充备考题库【13人】及1套完整答案详解.docxVIP

吉安市市直机关事业单位编外工作人员招聘（四十九）补充备考题库【13人】

第一部分单选题(50题)

1、违反治安管理的，应给予处罚。醉酒的人在醉酒状态下，若对本人有危险或者对他人的人身、财产及公共安全构成威胁的，应当对其采取（）约束至酒醒。

A.强制性措施

B.保护性措施

C.行政处罚措施

D.限制性措施

【答案】：B

【解析】依据相关治安管理规定，对于醉酒的人在醉酒状态中，当其对本人有危险或者对他人的人身、财产或者公共安全有威胁时，所采取的措施目的在于保护醉酒者本人以及他人和公共安全。强制性措施侧重于强制实施，不一定是为了保护，可能具有较强的力量压制性，重点并非保护，与本题情形的目的不完全契合。行政处罚措施是针对违反行政法律规范的行为进行的制裁，而醉酒本身一般不构成违反行政法律规范的行为，此措施不适用于本题情况。限制性措施强调对行为或活动进行限制，同样未突出保护的核心意图。而保护性措施正是为了避免醉酒者对本人造成危险，保护他人的人身、财产以及公共安全，符合该情形的要求。因此应选择保护性措施。

2、在（）时期，各思想学术流派成就斐然，与同期古希腊文明交相辉映；以孔子、老子、墨子为代表的三大哲学体系兴起，形成诸子百家争鸣的繁荣局面。

A.春秋战国

B.南北朝

C.秦汉

D.商朝

【答案】：A

【解析】本题可根据各时期的历史特点来分析符合“诸子百家争鸣繁荣局面”描述的时期。春秋战国时期，社会处于大变革大动荡阶段，各诸侯国为了在争霸中占据优势，纷纷招贤纳士，寻求治国良策。在这样的背景下，各种思想学术流派蓬勃发展，形成了诸子百家争鸣的繁荣局面，出现了以孔子、老子、墨子为代表的三大哲学体系等诸多思想流派，其成就与同期古希腊文明相辉映。南北朝时期，主要是政权更迭频繁，文化方面以玄学、佛教等的发展较为突出，并没有形成像春秋战国时期那样诸子百家争鸣的局面。秦汉时期，尤其是汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家思想的正统地位，思想文化逐渐走向统一，并非百家争鸣的繁荣景象。商朝是中国历史上的奴隶制王朝，当时文化主要以甲骨文、青铜文化等为代表，尚未出现诸子百家争鸣的思想大繁荣局面。所以该题的正确答案是春秋战国时期。

3、下列关于公文格式构成规范的描述，不正确的是（）。

A.发文机关标志需在规范简称后加“文件”二字

B.其成文日期，可为发文机关负责人签发的日期

C.附注，是公文在传达范围内需说明的具体事项

D.发文字号，一般由发文机关的代号、年份组成

【答案】：D

【解析】发文机关标志有两种形式，一种是由发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字组成；另一种是也可以使用发文机关全称或者规范化简称，所以“发文机关标志需在规范简称后加‘文件’二字”表述错误。成文日期是公文生效的时间，可为发文机关负责人签发的日期，该项描述正确。附注是公文印发传达范围等需要说明的事项，也就是公文在传达范围内需说明的具体事项，该项描述正确。发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成，并非只由发文机关的代号、年份组成，该项描述错误。因此题目中不正确的描述有“发文机关标志需在规范简称后加‘文件’二字”和“发文字号，一般由发文机关的代号、年份组成”。

4、某高校法律基础课堂上，同学们就我国公民所享有的政治权利展开了热烈讨论。依据我国宪法和法律的规定，下列说法正确的是（）。

A.甲同学认为，被剥夺政治权利的公民不再享有科学研究的自由

B.乙同学认为，患有精神疾病的公民不享有宗教信仰的自由

C.丙同学认为，被剥夺政治权利的公民不再享有出版作品的自由

D.丁同学认为，口吃的公民不享有艺术创作的自由

【答案】：C

【解析】政治权利是公民依法享有的参与国家政治生活的权利，主要包括选举权和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。科学研究自由、宗教信仰自由、艺术创作自由均属于公民基本权利中的其他权利，并非政治权利范畴。被剥夺政治权利的公民失去的是与政治参与相关的权利，如选举权和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威自由等，其科学研究自由等非政治权利并不受影响，所以认为被剥夺政治权利的公民不再享有科学研究的自由是错误的。公民不论是否患有精神疾病，都平等地享有宗教信仰自由的权利，这是宪法赋予公民的基本权利，不会因精神疾病而被剥夺。被剥夺政治权利的公民不再享有出版作品的自由，因为出版自由属于政治权利的一部分，被剥夺政治权利后，相应的出版自由也随之丧失。公民不论是否口吃，都平等地享有艺术创作的自由，这是公民在文化领域所享有的基本权利，不受身体状况的影响。综上，说法正确的是认为被剥夺政治权利的公民不再享有出版作品的自由。

5、行政控制过程的最后环节，同时也是最为关键的环节是（）。

A.确定控制范围

B.纠正偏差

C.衡量成效

D.行政指挥