河北省保定市部分高中2025-2026学年高一上学期10月月考生物试卷（解析版）.docxVIP

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河北省保定市部分高中2025-2026学年高一上学期10月月考试卷

本试卷主要考试内容∶人教版必修1第1章~第2章。

一、单项选择题∶本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列关于细胞学说以及细胞学说建立过程的叙述，正确的是（）

A.施莱登和施旺利用完全归纳法得出一切动植物都由细胞发育而来的结论

B.列文虎克利用自制的显微镜将观察到的组成木栓组织的小室命名为细胞

C.细胞是一个相对独立的单位，每种细胞都不可以独自完成各种生命活动

D.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，对生物学的发展具有重大意义

【答案】D

【详析】A、施莱登和施旺采用的是不完全归纳法（通过部分实例归纳结论），而非完全归纳法（需考察所有对象），因此结论可能存在局限性，A错误；

B、列文虎克用显微镜观察到的是活细胞（如细菌、红细胞等），而将“细胞”命名为“cell”的是罗伯特·胡克（观察的是死细胞的细胞壁），B错误；

C、细胞学说认为细胞是相对独立的单位，但单细胞生物（如草履虫）可以独自完成生命活动，C错误；

D、细胞学说揭示了动物和植物在结构上的统一性，推动了生物学研究进入细胞水平，D正确；

故选D。

2.“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”诗人杨万里的《小池》描绘了一幅美妙的生命画卷。下列相关叙述错误的是（）

A.荷花和蜻蜓具有的生命系统结构层次不完全相同

B.小荷以及泉水中的所有植物共同组成了一个生物群落

C.水中的细菌、衣藻等单细胞生物属于细胞、个体两种层次

D.一些鱼类可能携带病毒，但病毒不属于生命系统的任何层次

【答案】B

【详析】A、荷花属于植物，其生命系统层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈；蜻蜓属于动物，层次为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。植物无“系统”层次，因此两者的结构层次不完全相同，A正确；

B、生物群落是一定区域内所有生物的集合，包括动物、植物和微生物，B错误；

C、细菌、衣藻等单细胞生物，一个细胞即一个个体，因此其生命系统层次为细胞和个体。C正确；

D、病毒无细胞结构，不能独立生存，必须依赖宿主细胞，因此不属于生命系统的任何层次，D正确。

故选B。

3.呼吸道合胞病毒（RSV）是一种常见的RNA病毒，是引起婴幼儿下呼吸道感染的主要病原体之一，严重威胁婴幼儿健康。下列叙述正确的是（）

A.RSV无细胞结构，必须在活的宿主细胞内才能增殖

B.RSV中唯一的细胞器是核糖体

C.RSV的遗传物质RNA主要存在于拟核

D.RSV离开生物体后会死亡，因此只能通过直接接触传播

【答案】A

【详析】A、RSV作为RNA病毒，无细胞结构，必须依赖宿主细胞的酶和原料进行增殖，A正确；

B、病毒不含任何细胞器，其蛋白质外壳由宿主细胞的核糖体合成，B错误；

C、拟核是细菌等原核生物的结构，RSV的RNA位于衣壳内，无拟核结构，C错误；

D、RSV离开宿主后虽无法增殖，但仍可能通过飞沫等非直接接触方式传播，D错误。

故选A。

4.某同学用光学显微镜对衣藻进行观察所得到的两个清晰的视野如图所示。下列相关叙述正确的是（）

①先观察到视野1，再观察到视野2

②在视野1清晰的前提下，向左上方移动装片

③在视野1清晰的前提下，向右下方移动装片

④向上调整镜筒，换成高倍物镜

⑤转动转换器，换成高倍物镜

⑥观察视野2时，先将视野调亮，再调节细准焦螺旋

⑦观察视野2时，先将视野调亮，再依次调节粗、细准焦螺旋

A.①②⑤⑥ B.①②④⑦

C.①③⑤⑥ D.①③④⑦

【答案】A

【详析】①视野1中的细胞数量更多、个体更小，是低倍镜视野。视野2中的细胞数量更少、个体更大，是高倍镜视野。因此，必然先观察到视野1，再观察到视野2，①正确；

②③若要将视野1中位于左上方的目标细胞（高倍镜需观察的对象）移到视野中央，需向物像所在方向（左上方）移动装片，②正确，③错误；

④⑤在低倍镜下将目标移至视野中央后，直接转动转换器切换高倍物镜，无需调整镜筒高度，④错误，⑤正确；

⑥⑦高倍镜下视野会变暗，且物镜与装片距离极近，需先通过反光镜或光圈将视野调亮。调焦：高倍镜下只能用细准焦螺旋微调清晰度，若用粗准焦螺旋，易导致镜头压碎装片，⑥正确，⑦错误。

故选A。

5.中国科研团队在中国空间站内首次发现一种全新微生物物种——天宫尼尔菌，这是一种细菌，它与环状芽孢杆菌同属芽孢杆菌科尼尔属。下列叙述错误的是（）

A.与病毒相比，天宫尼尔菌具有细胞结构

B.与支原体相比，天宫尼尔菌具有细胞壁

C.与酵母菌相比，天宫尼尔菌的核酸种类更少

D.与大熊猫