2026湖南长沙市雨花区雅境中学春季合同制教师招聘备考题库及一套答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-23 发布于河南
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2026湖南长沙市雨花区雅境中学春季合同制教师招聘备考题库及一套答案详解.docx

2026湖南长沙市雨花区雅境中学春季合同制教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“庖丁解牛”的成语故事说明了()。

A.意识的形成是主体自主创造的过程

B.人对客观事物的认识具有局限性

C.认识的提升全凭借感觉

D.掌握事物的客观规律做事才能得心应手

【答案】:D

【解析】“庖丁解牛”讲述了庖丁对牛的身体结构了如指掌,解剖时能顺着牛体天然的生理结构下刀,游刃有余地把牛分解开。这一故事体现的是通过长期实践,深刻掌握事物的客观规律后,做事就能够得心应手、轻松高效。意识是客观存在在人脑中的主观映象,意识的形成并不是主体自主创造的过程,而是对客观存在的反映,所以该表述不正确。人对客观事物的认识的确可能存在局限性,但“庖丁解牛”强调的是掌握规律后的游刃有余,并非认识的局限性,这与故事所表达的主旨不符。认识的提升不仅仅依靠感觉,还需要理性思维、实践等多方面因素,仅凭借感觉是无法实现认识的提升的,所以该说法错误。因此,“庖丁解牛”的成语故事说明了掌握事物的客观规律做事才能得心应手。

2、在社会主义市场经济里,按照企业所有权性质的差异,能够把企业划分为国有企业、非国有企业和()。

A.独资企业

B.私有企业

C.控股企业

D.外资企业

【答案】:D

【解析】在社会主义市场经济中,按企业所有权性质不同,可将企业划分为国有企业、非国有企业和外资企业。国有企业是指企业全部资产归国家所有的企业;非国有企业是指国有企业之外的其他企业;外资企业则是指依照中国有关法律在中国境内设立的全部资本由外国投资者投资的企业。独资企业是企业的一种组织形式,强调由一个自然人投资,财产为投资人个人所有;私有企业是指生产资料属于私人所有的企业;控股企业是指通过持有某一企业一定数量的股份,而对该企业进行控制的企业。所以本题应选外资企业。

3、我国行政区划中省、自治区、直辖市、特别行政区的数量分别是()。

A.24,5,4,3

B.24,5,3,3

C.23,5,4,2

D.23,5,3,2

【答案】:C

【解析】我国共有34个省级行政区,其中包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。所以正确答案对应的数量分别为23、5、4、2。

4、下列词语属于曲牌名的是()。

A.雨霖铃

B.山坡羊

C.沁园春

D.念奴娇

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对曲牌名的了解。雨霖铃、沁园春、念奴娇均为词牌名。词牌是词的格式名称,是填词用的曲调名。在宋代,词人依据这些固定的曲调来填写歌词,形成了众多优美的词作。而山坡羊是曲牌名。曲牌是传统填词制谱用的曲调调名的统称,常用于元曲等创作中。所以属于曲牌名的应选山坡羊。

5、马克思、恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论,批判继承了历史上经济学尤其是英国古典政治经济学的思想成果,通过对人类经济活动的深入探究,创立了马克思主义政治经济学,揭示了人类社会特别是()社会的经济运动规律。

A.封建主义

B.资本主义

C.社会主义

D.共产主义

【答案】:B

【解析】马克思主义政治经济学是马克思、恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,批判继承英国古典政治经济学等思想成果,并深入研究人类经济活动而创立的。它着重剖析了资本主义社会的经济关系和运行机制,揭示了资本主义社会经济运动规律,如剩余价值规律等。资本主义社会存在着生产的社会化与生产资料的资本主义私人占有之间的基本矛盾,这一矛盾贯穿于资本主义发展的始终,引发了一系列经济现象和社会问题。而封建主义社会有其自身特定的经济特征和运行规律,马克思主义政治经济学并非主要揭示封建主义社会经济运动规律。社会主义社会是在马克思主义指导下建立和发展起来的,其经济理论是在实践中不断探索和发展的,与对资本主义社会经济规律的揭示有不同侧重点。共产主义社会是人类社会发展的高级阶段,目前还未完全实现,马克思主义对其有一些设想和展望,但并非主要揭示其经济运动规律。所以该题应选揭示了资本主义社会经济运动规律。

6、处理员工与领导之间关系的正确做法是()。

A.严格遵守单位各项规章制度,不给领导惹麻烦

B.一切按领导要求行事

C.宣传领导功绩,维护领导权威

D.如果领导对自己批评确实有错,应立即澄清

【答案】:A

【解析】处理员工与领导之间的关系,严格遵守单位各项规章制度,不给领导惹麻烦是正确做法。遵守规章制度是员工的基本职业素养和职责,有助于维护工作秩序和单位的正常运行,同时也能体现员工的自律和可靠性,减少领导管理成本和麻烦,营造良好工作氛围。盲目地一切按领导要求行事可能存在问题,领导的要求不一定完全合理或符合实际情况,员工应具备独立思考和判断能力,当发现要求不合理时应积极与领导沟通,而不是一味听从。宣传领导功绩、维护领导权威过度关

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