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2025年教师考试-教师招聘-笔试-教师招聘-小学数学历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在小学数学教学中，下列哪项最能体现“数感”的培养目标？

A.学生能熟练背诵乘法口诀表

B.学生能准确进行多位数加减法运算

C.学生能结合生活情境判断3千克苹果大约有几个

D.学生能正确书写分数形式

2、下列图形中，对称轴最多的是哪一个？

A.长方形

B.正方形

C.等边三角形

D.圆

3、一个三位数除以7，商仍是三位数，则这个三位数最小是多少？

A.100

B.700

C.706

D.707

4、下列分数中，与0.25相等的是哪一个？

A.1/3

B.1/4

C.1/5

D.2/5

5、在“认识时间”的教学中，时针从12走到3，经过了多少时间？

A.3分钟

B.15分钟

C.3小时

D.15小时

6、下列算式中，运用了乘法分配律的是哪一项？

A.3×5=5×3

B.(2×3)×4=2×(3×4)

C.4×(5+3)=4×5+4×3

D.6+8=8+6

7、一个正方形的周长是32厘米，它的面积是多少平方厘米？

A.64

B.8

C.16

D.32

8、在教学“分数的初步认识”时，教师用一个苹果平均分给4个学生，每人分得多少？

A.1/4个

B.0.25个

C.四分之一

D.以上都对

9、下列数中，既是3的倍数又是5的倍数的最小三位数是？

A.100

B.105

C.110

D.120

10、在“统计与概率”教学中，条形统计图的主要作用是什么？

A.表示数据的变化趋势

B.比较各类数据的多少

C.显示部分与整体的关系

D.记录随机事件的结果

11、在小学数学教学中，下列哪项最能体现“数感”的培养？

A.熟练背诵乘法口诀表

B.能够准确进行竖式计算

C.对一个数的大小有直观判断能力

D.掌握分数的基本运算法则

12、下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是？

A.等边三角形

B.等腰梯形

C.正方形

D.平行四边形（非矩形）

13、一个三位小数保留两位小数后是3.60，这个三位小数最大可能是？

A.3.604

B.3.605

C.3.599

D.3.609

14、下列运算律中，适用于分数加法的是？

A.乘法分配律

B.加法交换律

C.乘法结合律

D.减法性质

15、一个长方形的长扩大为原来的3倍，宽不变，面积会如何变化？

A.扩大为原来的3倍

B.扩大为原来的6倍

C.扩大为原来的9倍

D.不变

16、下列分数中，能化成有限小数的是？

A.1/6

B.1/7

C.3/8

D.2/9

17、在“认识时间”的教学中，分针从12走到6，经过的时间是？

A.6分钟

B.30分钟

C.60分钟

D.15分钟

18、下列算式中，结果最大的是？

A.0.8×0.9

B.0.8÷0.9

C.0.8×1.1

D.0.8÷1.1

19、用4个相同的小正方形拼成一个大正方形，大正方形的周长是小正方形周长的多少倍？

A.1倍

B.2倍

C.4倍

D.8倍

20、下列调查方式中，最适合采用抽样调查的是？

A.某班学生身高的统计

B.某校学生视力情况调查

C.全国小学生课外阅读情况

D.学校运动会报名人数统计

21、在小学数学教学中，数感主要是指对什么的理解和运用能力？

A.数学符号的书写规范

B.数量关系和运算结果的直观感受

C.数学公式的记忆与推导

D.几何图形的识别能力

22、下列哪项最能体现“学生是数学学习的主体”这一教学理念？

A.教师详细讲解每道题的解题步骤

B.学生通过动手操作探索长方形面积公式

C.教师布置大量课后习题巩固知识

D.学生背诵数学定义和定理

23、在教授“分数的初步认识”时，教师使用披萨图示帮助学生理解，这主要运用了哪种教学策略？

A.抽象推理

B.情境创设

C.机械训练

D.逻辑证明

24、下列图形中，一定是轴对称图形的是？

A.平行四边形

B.梯形

C.等腰三角形

D.直角三角形

25、在解决“3.6÷0.9”时，学生将其转化为“36÷9”，所依据的数学原理是？

A.加法交换律

B.乘法分配律

C.商不变性质

D.分数基本性质

26、《义务教育数学课程标准》强调的“四基”不包括以下哪一项？

A.基础知识

B.基本技能

C.基本思想

D.基本经验

27、一个三位数，百位数字是2，个位数字是6，若将百位与个位数字交换，得到的新数比原数大396，则原数是？

A.236

B.256

C.276

D.296

28、在“可能性”教学中，教师让学生摸球实验，目的是