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洞察与提升：护士对阿尔茨海默病的认知及影响因素探究

一、引言

1.1研究背景

阿尔茨海默病（AlzheimersDisease，AD）作为一种常见的老年痴呆疾病，正日益成为全球关注的公共卫生问题。其典型特征为记忆和其他认知功能的逐步丧失，不仅给患者自身带来极大的痛苦和困扰，也给其家庭成员造成了沉重的负担，严重扰乱了患者及其家人的正常生活秩序。据《世界阿尔茨海默病2018年报告》显示，每3秒钟，全球就会新增一位痴呆症患者，其中约60%-70%患有阿尔茨海默病。我国目前约有1000万阿尔茨海默病患者，且随着人口老龄化的加剧，这一数字预计还将持续增长。

在阿尔茨海默病的治疗与护理过程中，护士扮演着至关重要的角色。护士作为与患者接触最频繁的一线工作人员，其对阿尔茨海默病知识的全面掌握和敏锐的观察力，对于疾病的早发现、早治疗具有积极的影响。护士不仅需要协助医生进行诊断和治疗，还负责患者的日常护理、病情监测、康复指导以及为患者和家属提供心理支持等工作。然而，当前的研究表明，护士对阿尔茨海默病的认知水平参差不齐，部分护士对该疾病的认识存在不足。一些研究指出，医护人员普遍缺乏预防AD知识与治疗AD信心，获取专业知识途径单一，缺乏专业培训，对AD患者的治疗护理尚停留在简单照顾而非专业化。这可能导致在护理过程中无法及时发现患者的病情变化，无法为患者提供全面、有效的护理服务，进而影响患者的治疗效果和生活质量。

因此，深入了解护士对阿尔茨海默病的认知状况及其影响因素，具有重要的现实意义。通过提高护士对阿尔茨海默病的认知水平，可以提升护理质量，改善患者的生活质量，减轻家庭和社会的负担。同时，也有助于推动阿尔茨海默病的防治工作，为患者提供更好的医疗服务。

1.2研究目的

本研究旨在深入探讨护士对阿尔茨海默病的认知水平，全面剖析影响其认知的因素，并基于研究结果提出切实可行的改进策略，以提高护士对阿尔茨海默病的认知和应对能力，从而为阿尔茨海默病患者提供更优质、更专业的护理服务。具体而言，本研究将通过问卷调查和深度访谈等方法，了解护士对阿尔茨海默病的基本知识、症状、诊断、治疗、护理以及心理支持等方面的认知情况；分析教育背景、工作经验、培训机会、患者交流等因素对护士认知水平的影响；并根据研究结果，为医院和医疗机构制定针对性的培训计划和改进措施提供参考依据，以促进护士对阿尔茨海默病认知水平的提升。

1.3研究意义

从理论层面来看，本研究有助于丰富和完善护理领域对阿尔茨海默病认知的研究体系。当前，关于阿尔茨海默病的研究多集中在病理生理机制、诊断方法和药物治疗等方面，而对护士这一关键群体的认知研究相对较少。通过深入探究护士对阿尔茨海默病的认知及其影响因素，能够填补这一领域在护理认知方面的部分空白，为后续相关研究提供新的视角和数据支持，进一步拓展和深化对阿尔茨海默病护理的理论认识。

在实践方面，本研究具有多方面的重要意义。护士对阿尔茨海默病认知水平的提高，将直接提升护理质量。具备更丰富知识和技能的护士能够更准确地评估患者的病情，及时发现潜在问题并采取有效的护理措施，从而改善患者的治疗效果和生活质量。例如，在患者的日常护理中，了解阿尔茨海默病症状和护理要点的护士能够更好地协助患者进行生活自理能力训练，预防并发症的发生；在患者出现行为异常时，能够运用专业知识进行有效的应对和处理。本研究结果可为医院和医疗机构制定护士培训计划提供科学依据。通过明确影响护士认知的因素，有针对性地设计培训内容和方式，提高培训的效果和效率，使培训资源得到更合理的利用。通过提高护士对阿尔茨海默病的认知，还能够促进整个医疗团队对该疾病的重视和关注，加强多学科协作，共同为患者提供更全面、更有效的医疗服务，推动阿尔茨海默病防治工作的发展。

二、阿尔茨海默病概述

2.1定义与症状

阿尔茨海默病是一种起病隐匿的进行性发展的神经系统退行性疾病，临床上以记忆障碍、失语、失用、失认、视空间技能损害、执行功能障碍以及人格和行为改变等全面性痴呆表现为特征，病因迄今未明。65岁以前发病者，称早老性痴呆；65岁以后发病者称老年性痴呆。

记忆减退是阿尔茨海默病最显著的早期症状之一，主要表现为对近期发生的事情遗忘明显，如刚刚说过的话、做过的事转瞬即忘，经常重复询问同一个问题。随着病情进展，远期记忆也会受到影响，逐渐遗忘过去的重要经历和人物。认知障碍涵盖多个方面，包括注意力难以集中，无法长时间专注于一件事情；计算能力下降，简单的数学运算也会出现困难；思维逻辑混乱，难以理解复杂的概念和问题；定向力障碍，对时间、地点和人物的认知出现偏差，如不知道今天是几号，在熟悉的环境中也会迷路，甚至不认识自己的亲人。

行为异常在阿尔茨海默病患者中也较为常见，可能表现出重复刻板行为，如反复开关门、整理