最新人教部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》教学设计+课堂实录.docVIP

6狼牙山五壮士

文本分析

这篇课文按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。这篇课文线索清晰，重点突出，详略得当，字里行间饱含着作者对五位壮士的崇敬和颂扬之情。课文按照接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖的顺序，抓住战士们的动作、语言和神态，突出了英雄人物特有的品质，读来令人心潮澎湃。在教学设计中，可运用“读文——勾画描写人物的词句——品读人物品质——朗读——总结表达方法”的教学策略，使学生由学习到交流，由帮扶到迁移自主阅读，在品悟语言的同时，习得阅读方法。引导学生在感受五壮士英雄气概的同时，领悟写人记事的方法，提高表情达意的能力。

教学目标

1.会写16个生字，重点理解“险要、沉着、沸腾、斩钉截铁”等词语。

2.有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国和人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。

4.领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。

教学重点

理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，并从中受到教育。

教学难点

引导学生学习作者写人记事的方法，提高写作能力。

课时安排

2课时

1.会写“寇、冀、批”等16个生字，能正确读写“日寇、进犯、手榴弹、沸腾、斩钉截铁”等词语。

2.初读课文，了解课文叙述的顺序，理清文章脉络，并能概括出各部分的小标题。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

1.有感情地朗读课文。

2.理清课文层次，把握主要内容。

1.分享背景资料，交流方法。

导语：同学们，今天我们学习的这篇课文讲述的故事发生在七十多年以前。因为离同学们生活的时代较远，所以我在课前就要求同学们搜集了相关资料，这样才能更好地了解时代背景，缩短我们与教材之间的距离。现在我们就来分享一下查找的资料吧！首先，我想问问同学们，你们都是通过哪些途径搜集资料的呢？

预设：通过同学们的交流，总结查找资料的方法：查什么？怎么查？查了之后怎么做？比如本课就应围绕着关键词来查，抓住“抗日战争、狼牙山、晋察冀根据地”这些关键词来查资料。师生可就这些资料进行交流，教师或补充，或点拨。

2.书壮士姓名，出示课题。

过渡：抗日战争期间，易水之畔，狼牙山巅，传颂着一个感天动地的故事。这个故事曾经深深地震撼着当时的中国人，也必将带给现在的中国人和未来的中国人以深深的震撼。而这个故事的主角却只有五个人。请同学们拿起笔，跟老师一起工工整整、恭恭敬敬地书写他们的名字。就写在课本中课题的边上。

（1）师生同写五壮士的名字，共读五壮士的名字。

（2）教师出示“狼牙山五壮士”课题。

1.课件出示学习要求，学生自学。

（1）自由朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。

（2）在小组内自学生字，交流需要注意的字音、字形及汉字笔顺，运用形近字识字法，组词、换词记忆等方法学习生字。

（3）小组内提出不理解的词语，联系上下文或查字典、词典的方法进行理解，学做必要的笔记。

（4）标出自然段的序号，把不理解的语句标出来，和大家讨论。

2.汇报交流自学成果。

（1）读准字音。

边音：榴抡翘舌音：仇平舌音：砸

（2）认清字形。

区分易混字：冀—翼副—幅抡—抢沸——佛

（3）课件出示词语。

居高临下斩钉截铁全神贯注热血沸腾惊天动地气壮山河

昂首挺胸大举进犯坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦纷纷滚落

①以接龙的形式读词语。

②联系课文语境或查词典，理解词语的含义。

③观察词语，谈谈发现。

（前7个词语都是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概；后5个词语都是描写日寇的，表现了作者对侵略者的仇恨。）

④齐读词语，脑中想象当时激烈的战斗场面。

预设：六年级的学生自学字词已无问题，教师只需加以点拨。本课中的四字词语相当多，这里进行分类出示，一组是写英雄人物的，一组是写敌人的，感情色彩对比非常强烈。让学生读出不同的感受，既是词语积累的需要，也是深刻感悟文字、培养语感的好方法。

1.学生自由练习朗读课文，整体感知。

过渡：同学们，狼牙山五壮士的感人故事离我们已经很遥远了，反复朗读是走进这样的故事的最好方法。请大家拿起课文，自由朗读本文，边读边思考：这五位战士到底有什么惊天动地的壮举呢？

2.合作与交流，梳理课文层次，概括段落大意。

◆结构梳理：

第一部分（第1自然段）：写七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。

第二部分（第2自然段）：写六班五位战士诱敌上山，痛击敌人的情形。

第三部分（第3自然段）：写五位战士决定把敌