浙江国企招聘-《浙江共产党员》杂志集团招聘6人备考题库附答案详解.docxVIP

浙江国企招聘-《浙江共产党员》杂志集团招聘6人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《中华人民共和国宪法修正案》规定，国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族间的（）

A.平等、团结、互助、和谐

B.自由、平等、包容、和谐

C.和睦、平等、自治、自爱

D.自治、平等、团结、互助

【答案】：A

【解析】国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族间平等、团结、互助、和谐的关系。这是《中华人民共和国宪法》所明确规定的，这一表述体现了我国民族政策的核心要义与价值追求。平等是指各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族大家庭的平等一员，具有同等的地位；团结是指各民族在平等基础上为实现共同目标而携手奋斗，民族团结是国家统一、繁荣的重要保证；互助强调各民族之间相互支持、相互帮助，共同发展进步；和谐则是各民族在平等、团结、互助的基础上，实现和睦相处、和衷共济、和谐发展的良好局面。自由、平等、包容、和谐中，“包容”并非准确描述民族关系的核心表述；和睦、平等、自治、自爱，“自爱”不能体现民族之间的关系，“自治”一般指民族区域自治制度，并非描述民族间关系的词汇；自治、平等、团结、互助同样没有准确体现宪法规定的完整内容。所以符合题意的答案表述为平等、团结、互助、和谐。

2、报告通常由（）组成

A.标题、主送机关、正文、落款

B.标题、主体、落款

C.标题、主送机关、正文、结尾、落款

D.标题、正文、落款

【答案】：C

【解析】报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议、答复上级机关询问时使用的公文。报告一般由标题、主送机关、正文、落款组成。标题用于概括报告的主要内容，让读者快速了解报告主题；主送机关明确了报告呈送的对象；正文是报告的核心部分，用于详细阐述相关工作情况、问题、意见等内容；落款则包含报告单位名称和日期等信息，表明报告的责任主体和时间。主体是正文的核心部分，结尾并不是报告的必备组成要素，所以报告一般由标题、主送机关、正文、落款组成。

3、从报告内容涉及的范围看，《政府工作报告》属于（）。

A.综合报告

B.专题报告

C.调查报告

D.情况报告

【答案】：A

【解析】综合报告是全面汇报本机关工作情况，可以和总结工作、计划安排结合起来，涵盖的内容全面且广泛。《政府工作报告》会全面总结过去一年政府各方面的工作情况，包括经济、文化、社会、民生等诸多领域，同时也会对未来工作进行规划和部署，内容涉及范围广泛，具有综合性。专题报告主要是围绕某一特定的问题、事件或主题进行专门的汇报。《政府工作报告》并非只针对单一特定问题，而是全面涵盖政府工作各方面，所以不是专题报告。调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。《政府工作报告》重点在于汇报政府工作情况和规划未来工作，并非是对特定事项进行调查研究得出的报告，所以不是调查报告。情况报告是指向上级机关反映某种临时性情况、事故的报告。《政府工作报告》是定期对政府工作进行的全面汇报，不是临时性的情况反映，所以不是情况报告。综上，从报告内容涉及的范围看，《政府工作报告》属于综合报告。

4、圆明园:八国联军:义和团()

A.钱包:小偷:警察

B.抢劫:土匪:英雄

C.课本:学生:老师

D.货单:售货员:顾客

【答案】：A

【解析】八国联军焚毁圆明园，八国联军和义和团是对立关系；小偷偷钱包，小偷和警察是对立关系，所以得出相应结论。

5、根据我国现阶段经济制度，私有制经济（）。

A.是公有制经济的补充

B.不重要

C.与公有制经济共同发展

D.占主体地位

【答案】：C

【解析】我国现阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。多种所有制经济中就包含私有制经济，这一制度明确了私有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，与公有制经济共同发展。在过去特定阶段曾提出私有制经济是公有制经济的补充，但随着经济发展和制度完善，这一表述已不能准确体现私有制经济在当前经济制度中的地位，所以现在私有制经济并非仅仅作为公有制经济的补充。私有制经济在促进经济增长、增加就业、推动创新等方面发挥着重要作用，所以说私有制经济不重要的说法是错误的。我国基本经济制度是以公有制为主体，公有制经济在国民经济中占主体地位，而不是私有制经济占主体地位。综上，正确描述私有制经济在我国现阶段经济制度中情况的是与公有制经济共同发展。

6、近几年来，我国消费品市场各类家用电器的产品质量、促销手段和售后服务水平持续提高与完善，然而其价格却呈不断下降态势。导致这一现状的根本原因是()。

A.以市场为主导的价格机制正在形成

B.社会劳动生